Participantes en un congreso de literatura creen que la sociedad no forma lectores

"En Espa?a se lee poco y es la misma sociedad la que no favorece la formaci¨®n de lectores". ?sta es una de las conclusiones a las que se ha llegado en el II Congreso Internacional sobre Ling¨¹¨ªstica y Literatura celebrado en Almer¨ªa con la asistencia de m¨¢s de 600 personas y la participaci¨®n de especialistas de Espa?a, B¨¦lgica y Francia. En las conclusiones destaca tambi¨¦n la idea de que la ense?anza de la gram¨¢tica puede y debe hacerse de forma intuitiva y pr¨¢ctica. Seg¨²n los expertos, "una gram¨¢tica entendida de esta forma colabora de manera decisiva en el enriquecimiento del lenguaje, en el desarrollo del pensar y, en definitiva, en el desarrollo de la competencia comunicativa, que es lo que se pretende con la educaci¨®n ling¨¹¨ªstica". El congreso ha contado con la participaci¨®n de personas que se mueven en otras artes de expresi¨®n, como el cine, a menudo relacionado con la literatura. De esta relaci¨®n habl¨® en la ¨²ltima jornada del encuentro, que comenz¨® el jueves, el director de cine Felipe Vega, para quien "el cine tiende a estropear los libros". No obstante, advirti¨® tambi¨¦n de que no resulta f¨¢cil realizar adaptaciones, especialmente en Espa?a donde, seg¨²n Vega, "no existen escritores que hagan novelas con una sencillez que permita su traslado al celuloide, como ocurre por ejemplo en Estados Unidos". Vega reconoci¨® que es la falta de capacidad del cine para generar argumentos lo que hace que el s¨¦ptimo arte acuda con tanta frecuencia a la literatura para narrar historias. Y explic¨® la seducci¨®n que algunos escritores sienten por la imagen. "Muchos saben que una novela comprada por una estudio cinematogr¨¢fico, adem¨¢s del beneficio econ¨®mico por derechos de autor, puede conseguir tambi¨¦n que el libro se venda m¨¢s una vez que se ha visto la pel¨ªcula", dijo. Respecto a la eterna discusi¨®n sobre la rivalidad entre cine y literatura o literatura y otros medios de comunicaci¨®n m¨¢s modernos, todos los expertos que han participado en el congreso se han mostrado de acuerdo a la hora de desterrar esa idea. Es m¨¢s han mantenido que el cine y otros medios modernos pueden ser herramientas que ayuden en la tarea de formaci¨®n de lectores. Tambi¨¦n ha quedado clara la responsabilidad de los docentes, que deben dominar una metodolog¨ªa adecuada y concreta para abordar la tarea de formar a lectores cr¨ªticos. En esta l¨ªnea, se ha recuperado la figura de la escritora Celia Vi?as que, para los participantes en el congreso, ofreci¨® un ejemplo docente que deber¨ªa seguirse en la actualidad.