'No hay metodolog¨ªa para utilizar Internet en la ense?anza'

Julio Abascal (Torrelavega, Cantabria, 1956) es profesor del Departamento de Arquitectura y Tecnolog¨ªa de Computadores de la Facultad de Inform¨¢tica de la UPV y coordinador del encuentro que, ayer y hoy, re¨²ne en San Sebasti¨¢n a expertos y profesores para debatir sobre el empleo de Internet en la ense?anza.

Pregunta. ?Internet en la ense?anza es avance o retroceso, como se pregunta el lema de este encuentro?

Respuesta. Internet puede ser una buena herramienta y un avance en la ense?anza si se plantea la metodolog¨ªa adecuada. De lo contrario, puede suponer un retroceso en determinadas habilidades de los alumnos.

P. ?Por ejemplo?

R. Internet facilita mucho la capacidad de b¨²squeda, pero no la memorizaci¨®n, procesamiento o la cr¨ªtica de la informaci¨®n que se obtiene. Influye tambi¨¦n en aspectos f¨ªsicos, como la capacidad de manipulaci¨®n. A lo largo de la vida, vamos conociendo ciertas cosas porque las manipulamos con las manos. El ordenador facilita el conocimiento virtual, por lo que determinados procesos cognitivos que se desarrollan manipulando no se desarrollan bien.

P. ?Qu¨¦ problemas plantea el uso de Internet a los profesores?

R. En general, el docente se encuentra con carencias metodol¨®gicas, pues cuenta con material inform¨¢tico, pero no sabe qu¨¦ uso pedag¨®gico darle, porque todav¨ªa no hay una metodolog¨ªa bien desarrollada. Tiene adem¨¢s, carencias de soporte; no se puede convertir a un profesor en un t¨¦cnico en inform¨¢tica. Necesita soporte t¨¦cnico para centrarse en lo que ¨¦l sabe hacer, que es transmitir conocimientos.

P. ?Cree que las clases en el aula podr¨ªan llegar a desaparecer?

R. Espero que no. La inform¨¢tica permite la formaci¨®n individualizada, pero, en caso de que eso se diera, requerir¨ªa unas medidas socializantes compensatorias amplias, porque en la escuela no s¨®lo se aprenden y desarrollan conocimientos, sino que tambi¨¦n se trabajan actitudes sociales y otra serie de caracter¨ªsticas de las personas que no pueden desarrollarse trabajando individualmente con el ordenador. El aula como zona de ense?anza podr¨ªa desaparecer, pero la escuela como lugar de socializaci¨®n, creo que no.