No a la religi¨®n en la ense?anza p¨²blica

El profesor de religi¨®n de mi instituto ha hecho firmar a algunos alumnos del centro un escrito dirigido al actual Presidente de Gobierno (y de paso a la prensa) a favor de mantener los privilegios que la LOCE conced¨ªa a la asignatura de religi¨®n. Al parecer, este escrito ha sido repartido tambi¨¦n por profesores de religi¨®n en otros institutos.

Esta burda manipulaci¨®n de los alumnos y la utilizaci¨®n del aula con fines partidistas demuestra que algunos no dudan en usar la asignatura de religi¨®n cat¨®lica en los centros p¨²blicos como un p¨²lpito para adoctrinar.

Muchos profesores opinamos que la actuaci¨®n de este compa?ero no es correcta y, si no es ilegal, desde luego es contraria a las finalidades educativas. La utilizaci¨®n de las aulas de los institutos con fines partidistas es un s¨ªntoma de que la Iglesia Cat¨®lica ha iniciado una "cruzada" ideol¨®gica, no s¨®lo en educaci¨®n, para hacer prevalecer su supuesta "autoridad moral" en contra de la opini¨®n mayoritaria de la sociedad, manifestada en las urnas, al votar un programa pol¨ªtico concreto.

Para evitar estas manipulaciones, debemos defender que en la ense?anza p¨²blica no se imparta ninguna ense?anza doctrinaria y que la educaci¨®n en valores o el conocimiento de la historia y el arte de las religiones se imparta desde otras asignaturas, como ya se hace. El derecho a manifestar las creencias personales no incluye el abuso de utilizar el aula con fines pol¨ªticos, ideol¨®gicos o profesionales.

Hasta que se resuelva el conflicto de la religi¨®n en la ense?anza p¨²blica, ser¨ªa conveniente una mayor reflexi¨®n y moderaci¨®n de los profesores de religi¨®n en sus actuaciones en los centros p¨²blicos, dado el car¨¢cter dogm¨¢tico de su asignatura, pero sobre todo, ser¨ªa deseable un mayor respeto a las reglas de la democracia, bases de la convivencia y la concordia.