Ciencias naturales en la lengua de Shakespeare

Los alumnos de quinto y sexto de primaria de la escuela p¨²blica de L'Aleixar (Tarragona) dan una hora semanal extra de ciencias naturales en ingl¨¦s. Estos alumnos tienen entre 11 y 12 a?os y ampl¨ªan de esta forma las dos horas y media semanales de lengua inglesa que tienen en el programa docente, explica la maestra del centro Maria Franco. La escuela acaba de iniciar su tercer a?o con este sistema de refuerzo de ingl¨¦s. Los alumnos est¨¢n ahora revolucionados. Entre el 5 y el 11 de noviembre viajar¨¢n a Huesca para participar en un curso de inmersi¨®n con profesores en lengua inglesa.

El aprendizaje del ingl¨¦s en esta escuela es progresivo. Los ni?os empiezan a los seis a?os. Reciben dos clases a la semana, una de una hora y otra de 45 minutos, dice la maestra. Cuando llegan a quinto y sexto de primaria, los alumnos reciben dos horas y media a la semana. "Esto ya lo hacen muchas escuelas. Nosotros a?adimos una hora de ciencias naturales en ingl¨¦s. Lo hacemos durante esos dos cursos y eso mejora mucho el nivel de los ni?os", recalca la maestra. El m¨¦todo de aprendizaje es interactivo. La clase se divide en grupos. "Cada grupo es experto en algo relacionado con las ciencias naturales y tiene que explicar al resto de la clase sus conocimientos", dice la maestra.

Como la escuela de L'Aleixar, muchos otros centros se han planteado f¨®rmulas para reforzar el aprendizaje del ingl¨¦s. Es el caso por ejemplo de la escuela Vila Ol¨ªmpica, de Barcelona. Esta escuela empez¨® su proyecto con los ni?os de educaci¨®n infantil y lo ha ampliado a los de primaria. De los 27 profesores del centro 12 eran triling¨¹es el curso pasado. El uso del ingl¨¦s arranca en P-4, con ni?os de cuatro a?os, y se va incrementando conforme avanza la escolarizaci¨®n. Al principio, dos veces por semana y m¨¢s tarde una clase al d¨ªa a partir de segundo de primaria. As¨ª se mantiene durante toda la primaria, hasta los 12 a?os.