Menos del 0,5% de los alumnos deja los estudios en Secundaria

Apenas el 0,34% de los alumnos del segundo ciclo de Secundaria, la ¨²ltima fase de la ense?anza obligatoria, abandona los estudios. Este segundo ciclo comprende el tercer y cuarto curso de la ESO y recibe alumnos de entre 14 y 16 a?os. La variedad de programas preventivos con los que cuenta el sistema y que retienen a los estudiantes el mayor tiempo posible en las aulas ha permitido esta baja tasa de abandono.

El consejero de Educaci¨®n, Tontxu Campos, present¨® ayer estos datos, que proceden de un novedoso estudio realizado por el Instituto Vasco de Evaluaci¨®n e Investigaci¨®n Educativa (IVEI), dependiente del departamento, en colaboraci¨®n con otros pa¨ªses europeos. En Espa?a y en muchos pa¨ªses de la UE no existe ning¨²n dato sobre el abandono en la etapa educativa obligatoria. Todos corresponden a la fase de 18 a 24 a?os, cuando los j¨®venes ya han finalizado la escolarizaci¨®n a la que obliga la ley.

El IVEI analiz¨® un total de 137 centros de ESO (58 p¨²blicos y otros 79 concertados), que suman un total de 16.697 alumnos. De ellos, ¨²nicamente 56 dejaron los estudios. Al inicio del trabajo, el IVEI y el resto de institutos europeos que han participado en la experiencia definieron el abandono escolar de la siguiente manera: "Alumnado que estando matriculado en el centro al inicio del curso no ha acudido ning¨²n d¨ªa al mismo -al menos durante el ¨²ltimo mes anterior a la recogida de los datos- y no ha solicitado el traslado de su expediente acad¨¦mico para continuar sus estudios en otro centro".

Entre las razones esgrimidas por los alumnos para dejar los estudios antes de tiempo destacan la de problemas personales, desmotivaci¨®n, familia desestructurada, fracaso escolar y la escasa valoraci¨®n que los padres conceden a los estudios. El IVEI ha constatado que ante una falta no justificada, el 93% de los centros lo comunica a la familia y un 80% realiza adem¨¢s una entrevista con el alumno. Cuando el colegio se percata de que hay un riesgo fundamentado de abandono, se intensifican las entrevistas individuales con el estudiante y aumenta la cooperaci¨®n con los servicios sociales de los ayuntamientos.

La variedad de programas preventivos y de refuerzo ha permitido contar con una tasa de abandono escolar tan baja como el 0,34%, seg¨²n el consejero. Esos programas, centrados en la atenci¨®n individualizada, acogen a un 13,5% de los alumnos del segundo ciclo de Secundaria y van desde el refuerzo educativo (dos profesores por aula o desdobles de grupos) hasta los proyectos complementarios de escolarizaci¨®n. Esta iniciativa se desarrolla fuera del contexto escolar ordinario y se aplica cuando el centro ha agotado todas sus posibilidades.