El prejuicio racista supera al acoso escolar

Hay muchos foros donde los adultos hablan de la educaci¨®n de los ni?os pero muy pocos donde se escuchan las voces de los que se sientan detr¨¢s del pupitre. El British Council ha realizado un estudio por los ni?os y con los ni?os llamado Inclusi¨®n y diversidad en escuelas que culmin¨® a principios de marzo con ocho adolescentes dando "una aut¨¦ntica lecci¨®n" en el Parlamento Europeo, seg¨²n afirma su director, Mark Levy. Una clase basada en nueve puntos, nueve claves pensadas desde los colegios para mejorar la inserci¨®n de los inmigrantes en las aulas.

El 32% de los ni?os europeos se ha sentido ridiculizado por causas relacionadas con la diversidad, como el color de la piel, las diferencias en el aspecto f¨ªsico o discapacidades, concluye el informe del British Council. En esta clasificaci¨®n, Espa?a est¨¢ por debajo de la media, con el 22% (uno de cada cinco). Inglaterra es el pa¨ªs en que m¨¢s ni?os se sienten acosados, el 48% (uno de cada dos), frente a Holanda, el ¨²ltimo de la lista, donde dicen sufrirlo un 16% (uno de cada nueve).

El British Council ha basado su encuesta en las respuestas de 3.500 ni?os entre los 13 y los 16 a?os de los 50 colegios m¨¢s multiculturales de Europa. Son centros que tienen una media de inmigrantes de 30%. Siete de ellos hablaron a principios de febrero en Bruselas, uno por cada pa¨ªs que ha participado: Espa?a, Italia, Portugal, Holanda, B¨¦lgica, Alemania y Reino Unido.

Los estudios sobre bullying han prestado una creciente atenci¨®n a la influencia de la variable cultural de sus participantes. Rosario Ortega Ruiz, catedr¨¢tica de Psicolog¨ªa de la Universidad de C¨®rdoba y experta en acoso escolar, afirma que en los ¨²ltimos a?os ha descendido en Espa?a lo que llama el bullying general y han aumentado el acoso xen¨®fobo o multicultural y el ciberbullying. Esta experta ha participado en el estudio Bullying versus bullying cultural, entre 850 alumnos de C¨®rdoba, en el que ha constatado que "el alumnado culturalmente minoritario sufre m¨¢s victimizaci¨®n y manifiesta un mayor da?o afectivo en contraste con sus compa?eros del grupo cultural mayoritario".

El informe del Defensor del Pueblo de 2006 sobre el bullying ya dec¨ªa que uno de cada cuatro ni?os lo ha padecido. Ortega Ruiz afirma que si Inglaterra est¨¢ tan por encima de la media es porque acoge a un mayor n¨²mero de inmigrantes.

All¨ª, seg¨²n los ¨²ltimos datos oficiales, de 2004, el 17% de los alumnos es inmigrante, mientras que en Espa?a el 11,8% de los cinco millones de alumnos que cursaron primaria y secundaria, seg¨²n datos del curso 2006 y 2007, lo es. Sin embargo, Lorence Vos, coordinador de las escuelas inglesas que han participado en el informe del British Council, afirma que se debe a una menor tolerancia al acoso. "Actitudes que, por ejemplo, en Espa?a se consideran bromistas, en Inglaterra se ven como un insulto sin ninguna gracia. La percepci¨®n del acoso tiene un factor cultural importante".

Para poner soluciones a este problema, el British Council puso manos a la obra a los ni?os. En cada uno de los 50 colegios que participaron en su estudio se form¨® un grupo de 10 chavales que representaba la diversidad del centro. Tras un proceso de trabajo a distintos niveles (escolar, regional y nacional), los representantes de cada naci¨®n han elaborado el dec¨¢logo que presentaron en Bruselas. Sus principales propuestas son: incrementar los profesores de diferente procedencia ¨¦tnica, poner tutores espec¨ªficos para los nuevos alumnos, ofrecer un abanico m¨¢s amplio de culturas y religiones que estudiar, y, como han hecho con esta iniciativa, escuchar las voces y opiniones de los j¨®venes antes de tomar decisiones que les afectan.