La nueva escuela de Magisterio aligera el campus de Tarongers

El eje de la prolongaci¨®n del campus de Tarongers (la gran f¨¢brica de titulados en Ciencias Sociales de la Universitat de Val¨¨ncia) hacia la salida de Barcelona ser¨¢ una calle peatonal. El espacio, dice el arquitecto Juan A?¨®n, donde ocurrir¨¢n los encuentros.

A un lado (el norte, recayendo sobre la avenida de Tarongers) ir¨¢n la Escuela de Magisterio (que hoy se levanta precariamente cerca de la Ciudad de las Artes y las Ciencias), y el edificio departamental de Ciencias Sociales. Al otro, una biblioteca, un comedor y un pabell¨®n deportivo. Las obras empezaron a finales de 2007 y se prev¨¦ (si los problemas de financiaci¨®n no lo impiden) que est¨¦n listas para el arranque del curso 2009-2010, unos meses antes del relevo del rector Francisco Tom¨¢s.

La nueva calle peatonal ser¨¢, a su vez, la continuaci¨®n de otra: la que hoy separa los edificios departamentales de Derecho y Econ¨®micas de los enormes aularios y la no menos gigante Biblioteca Gregori Maians.

Uno de los objetivos de A?¨®n, director de AIC Equip, consiste en atenuar en el nuevo tramo la impresi¨®n de desfiladero que produce la calle actual. Para ello, los edificios de Magisterio y Ciencias Sociales tendr¨¢n amplios p¨®rticos comunicados con patios ajardinados que se abrir¨¢n en su interior. Las edificaciones de enfrente reducir¨¢n su altura (se quedar¨¢n en el equivalente a dos o tres plantas), lo que permitir¨¢ que entre m¨¢s sol. Los materiales predominantes, con la misma meta, ser¨¢n el hormig¨®n blanco y el vidrio.

Sumar¨¢n, en total, 26.900 metros cuadrados construidos. Repartidos en: Magisterio (13.500), Ciencias Sociales (6.200), biblioteca (4.300), pabell¨®n (1.900), y comedor-cafeter¨ªa (1.000).

El enfoque de la prolongaci¨®n es diferente, entre otras cosas, porque los tiempos han cambiado. Cuando se proyect¨® la primera fase, (que tard¨® en ejecutarse, tambi¨¦n en la primera mitad de la d¨¦cada de los noventa exist¨ªan las dificultades de financiaci¨®n, aunque no tan acusadas como ahora), integrada b¨¢sicamente por Derecho y Econ¨®micas, los efectos del descenso de la natalidad todav¨ªa no se notaban, y los alumnos no cab¨ªan en las aulas. Hac¨ªan falta clases lo bastante grandes como para eliminar la imagen de los estudiantes tomando apuntes desde las escaleras.

La nueva escuela de Magisterio Ausi¨¤s March ser¨¢ la ¨²nica zona donde habr¨¢ docencia en sentido estricto en este Tarongers II, aparte del edificio departamental (de despachos de profesores y de organizaci¨®n) de la facultad de Ciencias Sociales, que contar¨¢ con espacios para impartir seminarios. La estructura de Magisterio estar¨¢ adaptada a las actuales tasas de matr¨ªcula (en general inferiores a las de los ochenta, aunque en esta carrera contin¨²e siendo alta); y al nuevo modelo de ense?anza que se deriva del Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior (EEES), que exige clases de tama?os manejables (de entre 40 o 60 alumnos), y cercan¨ªa entre alumnos y profesores. Una estructura que el arquitecto describe como "escolar".

Magisterio ha dado esta semana, por otro lado, un paso adelante en la adaptaci¨®n al EEES. Ha anunciado que los alumnos que se matriculen para el curso que viene podr¨¢n elegir entre hacerlo siguiendo el modelo actual (el de diplomatura de tres a?os de duraci¨®n), o en un itinerario que permitir¨¢ comenzar con el modelo europeo (en el que todas las carreras se llamar¨¢n grados y durar¨¢n cuatro a?os).

El cambio no afecta solo a la duraci¨®n: en el esquema del EEES las actuales categor¨ªas dentro de Magisterio (Educaci¨®n Musical, Educaci¨®n F¨ªsica, Lengua Extranjera, Educaci¨®n Especial y Audici¨®n y Lenguaje) quedan reducidas a dos: la de maestro en Educaci¨®n Infantil, y la de maestro en Educaci¨®n Primaria. La especializaci¨®n podr¨¢ alcanzarse dentro de esas dos opciones, o cursando posgrados al acabarlos. Y todo ello "no es ¨®bice", se?al¨® el director de la escuela, ?scar Barber¨¢, para que quienes se inclinen por el modelo a¨²n vigente de tres a?os "puedan hacerlo con absoluta normalidad".