?Qu¨¦ queda al margen de la inteligencia artificial?

En la encrucijada del siglo XXI, la humanidad ha sido testigo de una revoluci¨®n tecnol¨®gica sin precedentes, encabezada por la inteligencia artificial (IA). Una herramienta a la vez poderosa y vers¨¢til que impulsa innovaciones y cambios radicales en pr¨¢cticamente todos los aspectos de nuestras vidas: de la atenci¨®n m¨¦dica a la investigaci¨®n cient¨ªfica; de la neurolog¨ªa a la educaci¨®n; de las series que vemos en las plataformas de streaming al aprendizaje personalizado e incluso a la toma de decisiones pol¨ªticas. La IA est¨¢ presente en virtualmente todos los ¨¢mbitos.

¡°Es dif¨ªcil predecir el futuro de una tecnolog¨ªa que est¨¢ en un momento de constante evoluci¨®n. De hecho, esa es un poco la magia de la IA: su capacidad de desafiar los l¨ªmites de lo que cre¨ªamos posible¡±, cuenta Pau Garcia-Mil¨¤, cofundador y CEO de Founderz. Y, aunque no haya sido sino hasta hace unos pocos a?os cuando la sociedad empez¨® a ser consciente de su importancia, el t¨¦rmino fue acu?ado por primera vez en 1956, y sus or¨ªgenes se pueden encontrar incluso antes, con los trabajos del gran matem¨¢tico brit¨¢nico Alan Turing, ya en los a?os 30.

Ahora, con el auge de los modelos de inteligencia artificial generativa, las posibles aplicaciones parecen infinitas. ¡°El boom de los modelos basados en el procesamiento del lenguaje natural nos permiten aplicar la IA a nuestro d¨ªa a d¨ªa, sin ser expertos ni tener conocimientos de computaci¨®n¡±, reflexiona Garcia-Mil¨¤. ¡°Y por eso creo que la innovaci¨®n ir¨¢ en esa l¨ªnea: ir perfeccionando la forma en que nos comunicaremos con esa tecnolog¨ªa para que cada vez sea un apoyo m¨¢s normalizado en todas nuestras tareas¡±.

?Hacia d¨®nde va la IA?

Hace apenas unas semanas Jack Hidary, experto en IA y tecnolog¨ªa cu¨¢ntica, afirmaba en este peri¨®dico que, en solo cinco a?os, ¡°la mayor¨ªa de los contenidos de internet no los generar¨¢n los humanos, sino la inteligencia artificial¡±. Lo cierto es que, se asuma o no tal extremo, su presencia es cada vez mayor, como lo es la necesidad de una normativa que regule su uso. ¡°Nuestro objetivo como sociedad no deber¨ªa ser crear tecnolog¨ªa que nos reemplace, ni que sienta o tenga una conciencia como nosotros. El objetivo debe estar en analizar el uso que podemos darle, ver qu¨¦ nos aporta y c¨®mo puede acompa?arnos en nuestro d¨ªa a d¨ªa para potenciar lo que nos hace humanos¡±, sostiene Garcia-Mil¨¤.

En ese punto, el dominio que logremos sobre esta tecnolog¨ªa depender¨¢ del voto de confianza que le demos: ¡°Todos los cambios dan miedo, y siempre que probamos algo por primera vez nos sentimos inseguros. Pero una vez lo normalizamos y vemos todas sus ventajas, nos hace sentir m¨¢s seguros y preparados que nunca. Y con la IA yo creo que va a pasar igual¡±, a?ade.

La ubicuidad de la inteligencia artificial har¨¢ necesario desarrollar perfiles especializados en IA; profesionales que desarrollen las habilidades necesarias para aplicarla en su trabajo o ¨¢rea de conocimiento, de manera que le ayuden a optimizar su tiempo, ser m¨¢s productivo y potenciar los conocimientos que ya se poseen. ¡°A la hora de apostar por una formaci¨®n determinada, es importante escoger un programa que cuente con profesionales con una amplia experiencia en la investigaci¨®n o uso de la IA; y que los contenidos combinen los aspectos te¨®ricos con aplicaciones y herramientas pr¨¢cticas como ChatGPT, BingAI o Midjourney¡±, esgrime Garcia-Mil¨¤. Founderz, por ejemplo, ha desarrollado un m¨¢ster online en IA e innovaci¨®n de la mano de Microsoft.

Retos de la IA en educaci¨®n

Uno de los campos m¨¢s afectados por el auge de los modelos de IA generativa es, sin duda, el de la educaci¨®n, donde el uso del ChatGPT ha planteado dudas acerca del peligro de plagio por parte de los estudiantes. De hecho, y seg¨²n un reciente informe del Instituto Capgemini, casi la mitad de los profesores de Secundaria (el 48 %) afirma que sus centros han bloqueado o restringido el uso de estas herramientas, mientras que un 19 % las permite en casos muy concretos.

?Se trata de un acierto o de un error? Los expertos consultados por este peri¨®dico se inclinan por considerar que las ventajas y las oportunidades pesan m¨¢s que sus potenciales peligros, siempre que los centros educativos sepan adaptarse y cambiar tanto la forma de ense?ar como de evaluar: la IA, por ejemplo, puede ser el punto de partida de discusiones y debates en el aula. Tratar de ignorarlo o de prohibir su uso, afirman, puede ser tan poco efectivo como ponerle un tap¨®n al mar.

Dos datos m¨¢s para el debate: seis de cada 10 profesores que participaron en la encuesta de Capgemini afirman que saber interactuar con sistemas de IA ser¨¢ una habilidad necesaria en los trabajos del futuro, y un porcentaje similar (56 %) piensa que se deben adaptar los planes de estudios y las evaluaciones. Pero, a la vez, un 78 % de los profesores de Secundaria a nivel global expresa su preocupaci¨®n por el impacto negativo de las herramientas de IA generativa en los resultados de aprendizaje, incluyendo un impacto negativo en las habilidades de escritura (66 %) y en la creatividad de los alumnos (66 %).

Inteligencia artificial y salud

Las aplicaciones de las tecnolog¨ªas relacionadas con la inteligencia artificial, el aprendizaje autom¨¢tico y el Big Data ser¨¢n cada vez m¨¢s importantes en las profesiones m¨¦dicas. No solo para mejorar tanto la prevenci¨®n como la precisi¨®n y rapidez de los diagn¨®sticos, sino tambi¨¦n el desarrollo de tratamientos personalizados y f¨¢rmacos m¨¢s eficaces y menos t¨®xicos, lo que sin duda redundar¨¢ en una mayor calidad de vida para el paciente. Para ello se necesitar¨¢n equipos multidisciplinares con personal m¨¦dico, cient¨ªficos de datos y programadores.

En ¨¢reas como la neurolog¨ªa, los sistemas de inteligencia artificial tienen ya una gran relevancia tanto en el diagn¨®stico (reduciendo el tiempo de interpretaci¨®n de pruebas, estandarizando los criterios diagn¨®sticos o creando nuevos biomarcadores), como en el pron¨®stico y las aplicaciones terap¨¦uticas (individualizando las terapias, desarrollando ensayos cl¨ªnicos basados en IA y acelerando el descubrimiento de nuevos tratamientos, entre otros). Pero es solo una muestra de lo que est¨¢ por venir.

¡°Existen, por ejemplo, sistemas basados en dispositivos port¨¢tiles que son capaces de predecir, con un alto grado de acierto, la aparici¨®n de una crisis de migra?a o de epilepsia en las horas siguientes, lo que permite al paciente estar preparado para tomar el tratamiento lo antes posible, evitar actividades o estar en un lugar seguro¡±, explica el doctor David Ezpeleta, secretario de la junta directiva de la Sociedad Espa?ola de Neurolog¨ªa.

Toda esa investigaci¨®n seguir¨¢ progresando, adem¨¢s de conseguirse nuevas aplicaciones basadas en IA generativa: ¡°Se est¨¢n produciendo ya avances en interfaces cerebro-computadora que para muchos son sorprendentes e incluso incre¨ªbles¡±, contin¨²a Ezpeleta: a trav¨¦s de una encefalograf¨ªa cortical, se decodifica la se?al en forma de texto de lo que el paciente quiere decir o de lo que est¨¢ pensando, con un alto grado de precisi¨®n. Pero los verdaderos avances llegar¨¢n en el futuro, cuando estas interfaces sean port¨¢tiles, ¡°en forma de casco o diadema, o mediante peque?os implantes intracraneales: as¨ª, personas que no pueden emitir lenguaje podr¨¢n hacerlo solo con pensarlo; pacientes que no pueden mover una extremidad podr¨¢n mover una exopr¨®tesis rob¨®tica a voluntad... Y todo esto ser¨¢ posible con una IA est¨¢ndar o generativa adecuada a las necesidades del paciente¡±, a?ade.

Otras aplicaciones de la IA

Como dec¨ªamos al principio, la inteligencia artificial tiene ya aplicaciones en muchos aspectos que forman una parte habitual de nuestro d¨ªa a d¨ªa. La IA, por ejemplo, est¨¢ detr¨¢s de asistentes de voz como Alexa o Siri; de los sistemas de navegaci¨®n, que nos sugieren rutas m¨¢s cortas o eficientes; de los autom¨®viles inteligentes, que pueden detectar si el conductor est¨¢ cansado; o en m¨²ltiples aplicaciones de dom¨®tica, que son capaces de dejarnos entrar en casa sin llaves o de encender la luz de una habitaci¨®n con un comando verbal o simplemente entrando en dicha estancia.

Y es que una innovaci¨®n tan sorprendente como la inteligencia artificial puede tener (y tiene, de hecho) usos hasta en campos dedicados al estudio de civilizaciones pasadas, como la arqueolog¨ªa: los algoritmos permiten, por ejemplo, captar im¨¢genes a¨¦reas de grandes extensiones de terreno o transformar datos provenientes de sat¨¦lites, para as¨ª facilitar la b¨²squeda de lugares con potencial arqueol¨®gico; o incluso a la hora de clasificar fragmentos de cer¨¢mica hallados en las excavaciones, ense?¨¢ndole a una m¨¢quina a observar detalles como el decorado, la pintura o el desgrasante del material cer¨¢mico.

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