¡®Rankings¡¯ personalizados, tests vocacionales o calculadoras de empleo: herramientas para ayudarte a escoger carrera

Alrededor de 300.000 bachilleres tienen que elegir estos d¨ªas carrera ¨Dal aprobar la EVAU m¨¢s del 90%¨D y, aunque en muchos casos la elecci¨®n viene condicionada por la nota de acceso que se queda corta para el grado ansiado, en otros el alumno a estas alturas anda perdido. El men¨² de opciones es largu¨ªsimo, con m¨¢s de 4.500 t¨ªtulos de grado entre las universidades p¨²blicas (3.700) y privadas. Antes del Plan Bolonia, el cat¨¢logo era fijo y el mismo para toda Espa?a y hab¨ªa un centenar largo de licenciaturas y diplomaturas. Adem¨¢s, la oferta ahora resulta a veces indescifrable ¨D?qu¨¦ se estudia en...

Alrededor de 300.000 bachilleres tienen que elegir estos d¨ªas carrera ¨Dal aprobar la EVAU m¨¢s del 90%¨D y, aunque en muchos casos la elecci¨®n viene condicionada por la nota de acceso que se queda corta para el grado ansiado, en otros el alumno a estas alturas anda perdido. El men¨² de opciones es largu¨ªsimo, con m¨¢s de 4.500 t¨ªtulos de grado entre las universidades p¨²blicas (3.700) y privadas. Antes del Plan Bolonia, el cat¨¢logo era fijo y el mismo para toda Espa?a y hab¨ªa un centenar largo de licenciaturas y diplomaturas. Adem¨¢s, la oferta ahora resulta a veces indescifrable ¨D?qu¨¦ se estudia en el grado en Gesti¨®n de la Informaci¨®n y Contenidos Digitales o en el de Gesti¨®n de Ciudades Inteligentes y Sostenibles?¨D, por lo que cada vez m¨¢s estudiantes buscan consejo para elegir el t¨ªtulo o recurren a herramientas digitales de acceso libre y gratuito que ayudan a orientarse con rankings personalizados, test de vocaci¨®n o calculadoras de empleabilidad.

El Estudio de la Fundaci¨®n BBVA sobre Universitarios en Espa?a, hecho p¨²blico el a?o pasado y basado en 3.430 encuestas entre alumnos, pone de manifiesto que cada vez se asesoran m¨¢s con conocidos que ejercen la profesi¨®n deseada (el 54% frente al 50%, en 2010) o con inscritos en esa carrera (55%); el 57% consulta el programa del grado en varias universidades y el 70% navega en p¨¢ginas de distintas titulaciones antes de escoger. Pero, en paralelo, existen otros instrumentos no tan conocidos y que pueden resultar muy ¨²tiles.

Seg¨²n el estudio de la BBVA, el 8% de los universitarios escoge sus estudios superiores en primaria, un 71% en secundaria, un 13% mientras estudia otra carrera, un 6% ¡°no se acuerda¡± y un 3% ¡°en otro momento¡±. Sin embargo, el C¨ªrculo de Formaci¨®n, que encuest¨® a 2.200 bachilleres en sus ferias de orientaci¨®n por 26 ciudades espa?olas entre octubre de 2023 y febrero de 2024 ¨Dy, por tanto, m¨¢s pr¨®ximo en la respuesta al momento de escoger¨D, afirma en un an¨¢lisis que la mayor¨ªa duda entre varias opciones (43%) y un 13% no tiene una pista clara de lo que quiera estudiar.

El pasado curso, el extinto Ministerio de Universidades puso en marcha con fondos del Plan de Recuperaci¨®n, Transformaci¨®n y Resiliencia una aplicaci¨®n que se descarga en el m¨®vil y que se basa en los datos oficiales: Qu¨¦ Estudiar y D¨®nde en la Universidad (QEDU). El estudiante puede consultar en la app la nota de corte del a?o pasado en la carrera, la nota media de admisi¨®n, el rendimiento medio (n¨²mero de aprobados), los cr¨¦ditos que hay que aprobar y su precio, la posibilidad de cursar el grado en un idioma extranjero o la tasa de afiliaci¨®n a la Seguridad Social de los egresados y otros indicadores laborales. La app tiene 2.500 visitas al mes.

La Fundaci¨®n Conocimiento y Desarrollo ¨Dconformada por grandes empresas espa?olas, entre ellas Prisa, editora de este diario¨D elabora el Ranking CYD desde hace 11 a?os, que recibe 80.000 visitas al mes. Directamente, aparece el listado de universidades privadas y p¨²blicas y el internauta va elaborando su propia clasificaci¨®n personalizada. ¡°El ranking te ofrece m¨¢s de 30 indicadores organizados por dimensiones, como ense?anza y aprendizaje, investigaci¨®n, orientaci¨®n internacional¡±, detalla ?ngela Mediavilla, su directora. De cada grado analizado se proporciona la ratio de estudiantes por profesor, la tasa de rendimiento o tasa de graduaci¨®n.

Los bancos, tradicionalmente preocupados por la formaci¨®n de los estudiantes y su empleabilidad posterior ¨Dque redunda en el crecimiento del pa¨ªs¨D, llevan tiempo desarrollando tambi¨¦n herramientas de orientaci¨®n. En 2021, el Banco Santander lanz¨® Smart Talent Scanner, una web que registra una media de 20.000 consultas al mes. Se requiere algo de tiempo para contestar a todas sus preguntas, redactadas por expertos en recursos humanos, y en unos minutos la m¨¢quina emite un informe de este test, basado en psicometr¨ªa ¨Dque mide y cuantifica los procesos psicol¨®gicos y las capacidades cognitivas¨D, que intenta ayudar al usuario a trazar su camino.

El an¨¢lisis del Banco Santander describe cada profesi¨®n, qu¨¦ competencias y conocimientos se necesitan y un listado de lugares en los que formarse. ¡°La mayor¨ªa de los usuarios que hacen uso de la herramienta tienen entre 18 y 35 a?os y suelen estar relacionados con tecnolog¨ªa y datos, como por ejemplo analista de datos o data scientist¡±, explica Jos¨¦ Vidal, responsable de Contenidos y Search Marketing de la entidad en Espa?a.

Las universidades privadas CEU Abad Oliva de Barcelona, Francisco de Vitoria de Madrid y la Cat¨®lica de Murcia tambi¨¦n disponen en su web de test vocacionales y la Polit¨¦cnica de Madrid (p¨²blica) uno muy concreto, Ingeniamos tu futuro, sobre sus propias titulaciones dentro de una web dirigida a los alumnos de secundaria. A los campus t¨¦cnicos les preocupa que los j¨®venes no saben distinguir entre ingenier¨ªas y por eso inciden mucho en celebrar ferias en las que se dan a conocer sus titulaciones. ?En qu¨¦ consiste un grado en Ingenier¨ªa Geom¨¦trica? ?Y la Ingenier¨ªa en Telem¨¢tica? La Universidad Carlos III de Madrid cuenta tambi¨¦n con su test vocacional.

Los motivos para elegir carrera difieren seg¨²n las ¨¢reas de conocimiento. En el caso de las ciencias puras (F¨ªsica, Matem¨¢ticas o Qu¨ªmica) prima el inter¨¦s, que expresan el 49% de los matriculados, seguidos por los de la rama de Humanidades y las ingenier¨ªas, que empatan en el 36%, seg¨²n la encuesta del BBVA. En cambio, a la hora de elegir pesan m¨¢s entre los criterios las salidas laborales entre los inscritos en grados econ¨®micos (en el 34% de los casos) y jur¨ªdicos (24%). En esos casos es interesante tambi¨¦n usar la calculadora de la Fundaci¨®n BBVA y el Instituto Valenciano de Investigaciones Econ¨®micas (IVIE), que bas¨¢ndose en datos del INE, retrata la situaci¨®n profesional de los graduados cinco a?os despu¨¦s de titularse. Resulta interesante tambi¨¦n el estudio J¨®venes universitarios y empleabilidad, de la compa?¨ªa de recursos humanos Randstad Research y la Fundaci¨®n Universitaria San Pablo CEU, que pone de manifiesto la brecha entre oferta y demanda en determinadas profesiones. Este a?o por primera vez la Fundaci¨®n CYD ha sacado un test de inserci¨®n laboral que ahonda en las cifras.

La Fundaci¨®n BBVA y el IVIE tambi¨¦n dise?an el U-Ranking desde 2013, que ahora se puede personalizar a gusto del alumno, y que recibe un tercio de consultas desde el exterior (en especial Europa y Latinoam¨¦rica). Ellos hacen clasificaciones por universidades por indicadores de docencia e investigaci¨®n que son de uso interno de los campus y que dan una idea de por d¨®nde van, ¡°pero un segundo objetivo del proyecto siempre ha sido facilitar la elecci¨®n al estudiante, cuando hay 4.500 grados y cada vez hay m¨¢s. Adem¨¢s, tienes la limitaci¨®n de las notas de corte, los precios de matr¨ªcula¡±, sostiene Irene Zaera, t¨¦cnico de investigaci¨®n del IVIE. El curso pasado tuvo 370.000 visitas.

La entidad hace hincapi¨¦ en que usen la clasificaci¨®n los orientadores de los centros, ¡°para que conozcan la oferta y sus resultados porque constantemente se est¨¢n renovando¡±, a?ade Zaera. Su herramienta incluye 3.600 grados de los 70 campus que analizan. ¡°Aunque el estudiante no tenga una idea concreta de lo que quiere estudiar, construye su ranking de acuerdo a sus intereses por ¨¢reas de preferencia. Pone si tiene limitaciones de comunidad aut¨®noma, y pueden marcar la importancia que le dan a la docencia y la investigaci¨®n¡±.

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