Donde la basura paga la escuela
La ONG india Akshar ofrece escolarizaci¨®n a cambio de los residuos de la familia
Desde la irrupci¨®n del concepto de la econom¨ªa circular sabemos que el residuo no es basura, sino simplemente otro factor de la cadena. En este blog hemos hablado de iniciativas innovadoras, como por ejemplo la basura que paga la factura del m¨¦dico en Indonesia, o el proyecto madrile?o de recoger residuos org¨¢nicos de comedores escolares y mercados de abastos para con ¨¦l abonar huertas ecol¨®gicas y as¨ª ¡°alimentar la tierra que nos alimenta¡±. Tu basura vale verdura era el t¨ªtulo del post que hablaba de ello. Est¨¢ claro que la basura es riqueza, si se sabe (re)invertir bien.
La escuela promueve el trabajo infantil para acabar con el trabajo infantil
Hoy voy a hablar de una iniciativa india que incide en la econom¨ªa circular y, aun m¨¢s, en la educaci¨®n circular. Una pareja decidi¨® crear una escuela donde las familias pagan los costes con pl¨¢stico. M¨¢s en concreto, cada ni?o debe traer a la escuela, que se llama Akshar Forum school, como m¨ªnimo 25 piezas de pl¨¢stico de un solo uso por semana.
Los fundadores, Parmita Sharma y Mazin Mukhtar, crearon en el origen una escuela gratis para los ni?os de familias sin recursos. Al cabo de poco se dieron cuenta de que las familias quemaban los residuos de pl¨¢stico diariamente durante los meses de invierno y decidieron intervenir para acabar con ello. Exigieron a los padres que pagaran la escolarizaci¨®n de sus hijos con los deshechos de pl¨¢stico.
Los estudiantes fabrican eco-ladrillos con los residuos que traen y son pagados por su trabajo. En una botella de pl¨¢stico insertan entre 20 y 40 otros trozos de pl¨¢sticos. Y con los eco-ladrillos construyen y acondicionan el espacio de la escuela. Gracias a la experiencia los j¨®venes han aprendido que quemar pl¨¢stico es malo para la salud, y han convencido a sus padres de dejar de hacerlo. De hecho, los padres firman un compromiso de no volver a quemar pl¨¢stico.
Adem¨¢s de espacio donde aprender el respeto por el medio ambiente, la escuela es tambi¨¦n ¡°refugio para animales¡±. El centro acogi¨® en el primer a?o de funcionamiento hasta 20 perros abandonados e incluso algunos heridos. Los adolescentes son pagados por ocuparse de los perros: por aplicarles curas b¨¢sicas y por alimentarlos.
De hecho, la escuela es escuela y centro de trabajo a la vez para los j¨®venes. Los promotores han ideado un programa para evitar el abandono escolar de los adolescentes, tentados de abandonar la formaci¨®n y atra¨ªdos por la posibilidad de trabajar y ganar dinero. Para evitar el abandono escolar contratan a los adolescentes como profesores junior a tiempo parcial, profesores para los alumnos m¨¢s j¨®venes, y todos ellos est¨¢n bajo la supervisi¨®n de un profesor senior. Trabajo infantil para acabar con el trabajo infantil. De aqu¨ª la idea de educaci¨®n circular. Seg¨²n Sharma, la idea es crear un modelo educativo que ponga en relaci¨®n al alumno con el empleo.
En este sentido el curr¨ªculum escolar incluye materias tradicionales y m¨¢s abstractas como las matem¨¢ticas, la f¨ªsica y la econom¨ªa pero tambi¨¦n otras m¨¢s pr¨¢cticas como la carpinter¨ªa, la tecnolog¨ªa solar y la confecci¨®n de bordados. En el horizonte pr¨®ximo, el objetivo es ense?arles adem¨¢s de oficios la manera de crear y gestionar empresas.
La escuela empez¨® con 20 alumnos y hoy han superado ya el centenar. La pareja fundadora espera replicar el modelo por toda la India: se han propuesto reformar 100 escuelas p¨²blicas en los pr¨®ximos 5 a?os.
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