Catalu?a f¨ªa a una comisi¨®n de profesores y expertos la mejora educativa tras el fracaso en PISA

Ante la falta de medidas concretas para dar respuesta a la concatenaci¨®n de malos resultados de los alumnos catalanes en las diferentes pruebas de evaluaci¨®n de los dos ¨²ltimos a?os (el ¨²ltimo, el de PISA), el Govern y los grupos parlamentarios pol¨ªticos han celebrado este martes una cumbre en busca de soluciones. Las partes han acordado crear una comisi¨®n, que estar¨¢ formada por profesores y expertos, para mejorar el sistema educativo. Ser¨¢...

Ante la falta de medidas concretas para dar respuesta a la concatenaci¨®n de malos resultados de los alumnos catalanes en las diferentes pruebas de evaluaci¨®n de los dos ¨²ltimos a?os (el ¨²ltimo, el de PISA), el Govern y los grupos parlamentarios pol¨ªticos han celebrado este martes una cumbre en busca de soluciones. Las partes han acordado crear una comisi¨®n, que estar¨¢ formada por profesores y expertos, para mejorar el sistema educativo. Ser¨¢ un ente integrado por 15 personas que, en febrero, entregar¨¢ su informe con propuestas para aplicar ya el pr¨®ximo curso. ¡°Tenemos que llegar a grandes acuerdos para hacer cambios en el sistema educativo a corto y medio plazo¡±, ha resumido la consejera de Educaci¨®n, Anna Sim¨®.

La reuni¨®n, presidida por el president Pere Aragon¨¨s y que se ha alargado dos horas y media, ha finalizado con el acuerdo de creaci¨®n de una comisi¨®n que estar¨¢ formada por esa quincena de personas personas, cuyos nombres todav¨ªa no se ha decidido, pero s¨ª el perfil. As¨ª, concretamente, habr¨¢ un coordinador t¨¦cnico, dos profesores, cuatro directores elegidos por la Junta de directores, adem¨¢s de representantes de entidades pedag¨®gicas, profesores del ¨¢mbito de Magisterio y profesores jubilados recientemente, pero ¡°con trayectoria indiscutible¡±, ha detallado Sim¨®. Tambi¨¦n habr¨¢ un representante de las familias y uno del mundo local.

El principal reto sobre la mesa es c¨®mo mejorar los resultados acad¨¦micos. En menos de dos meses, Catalu?a ha recibido dos duros golpes con las evaluaciones de las competencias que hace anualmente la Generalitat y con el informe PISA. Los primeros revelaron una ca¨ªda preocupante en Lengua Catalana y Lengua Castellana, siguiendo el mal rendimiento en comprensi¨®n lectora que indic¨® el informe internacional PIRLS. No fueron mucho mejores los resultados del informe PISA, que eval¨²a el nivel de matem¨¢ticas, lectura y ciencias, donde Catalu?a lidera la ca¨ªda en matem¨¢ticas y lectura y se sit¨²a en posiciones de cola respecto de otras regiones.

La comisi¨®n deber¨¢ elaborar un informe antes de finales de febrero con las medidas prioritarias para aplicar el curso que viene y otras medidas m¨¢s a medio plazo. En este proceso, los expertos tendr¨¢n en cuenta las propuestas que los diferentes partidos han puesto sobre la mesa en la reuni¨®n de este martes. Sim¨® ha asegurado que no se ha puesto l¨ªmite presupuestario a las medidas que salgan de la comisi¨®n. La consejera ha asegurado que el contacto con los partidos no se acaba aqu¨ª y que habr¨¢ una reuni¨®n de seguimiento en febrero, antes de que la comisi¨®n finalice su informe, y otra posteriormente.

Tras el enorme impacto que caus¨® el informe Pisa, Aragon¨¨s convoc¨® la reuni¨®n de este martes entre las cr¨ªticas por su tardanza en reaccionar. La oposici¨®n ha aceptado la creaci¨®n de la comisi¨®n pero con lecturas dispares. Los socialistas han sido, de largo, los m¨¢s ben¨¦volos y han evitado hurgar en la herida. Solo han recordado que el modelo educativo no funciona desde hace una d¨¦cada y que el informe Pisa dibuja una trayectoria descendente desde 2015. ¡°No es el momento de buscar culpables sino de ayudar¡±, ha se?alado la diputada Esther Niub¨®, que ha valorado positivamente la creaci¨®n de la comisi¨®n. La socialista ha evitado especificar qu¨¦ propuestas han hecho al alegar que son ya son conocidas. ¡°Corresponde escuchar a la comisi¨®n y posicionarse¡±, ha afirmado sobre su apoyan recuperar la sexta hora.

PSC y Junts han mostrado su satisfacci¨®n con la creaci¨®n de la comisi¨®n y los comunes y la CUP escepticismo

Junts ha presentado un documento con 20 medidas para recuperar la crisis, la primera de ellas precisamente la creaci¨®n de una comisi¨®n. Albert Batet, l¨ªder parlamentario de Junts, ha mostrado su satisfacci¨®n de que Aragon¨¨s haya asumido su sugerencia y que el grupo de trabajo sea piltado desde la escuela. ¡°Falta liderazgo del Govern¡±, ha afirmado recordando que ya impulsaron en un junio un Pleno monogr¨¢fico y mostrando su sorpresa de que el PSC, ha dicho, no haya presentado ¡°ni una sola propuesta¡±.

La CUP y los comunes no han mostrado un especial entusiasmo con la comisi¨®n. El anticapitalista Carles Riera ha considerado que el Govern ha ¡°centrifugado y desplazado su responsabilidad¡±. ¡°No nos oponemos al grupo pero nos hemos abstenido sobre la conveniencia de crearlo¡±, ha subrayado. Para la CUP, el Ejecutivo deber¨ªa tomar ya ¡°medidas de choque¡± sin necesidad de esperar al documento final. ¡°Tiene que reemprender el dialogo con roto con los representantes sindicales y con las familias¡±, ha instado. Los anticapitalistas han aludido a la necesidad de bajar las ratios o de aumentar la partida de educaci¨®n hasta el 6% del presupuesto tal y como fija la ley.

Su diagn¨®stico ha sido similar al de los comunes. J¨¦ssica Albiach, l¨ªder de En Com¨² Podem, ha expresado su ¡°escepticismo¡± al recordar que ERC lleva cinco a?os dirigiendo el departamento de Educaci¨®n y que fue part¨ªcipe de los recortes. La diputada ha echado de menos que en la reuni¨®n participaran m¨¢s consejeros implicados como los de Econom¨ªa o Derechos Sociales y ha lanzado dudas sobre la comisi¨®n tanto por el m¨¦todo como por su alcance.

¡°En la comisi¨®n solo se habla de dos docentes pero sin especificar por ejemplo si ser¨¢n de primaria o secundaria o del ¨¢mbito rural o urbano¡±, ha dicho recordando que en las 10 medidas que propone Sim¨® no figura por ejemplo recuperar la sexta hora. Carlos Carrizosa, de Ciudadanos, ha achacado el fracaso del modelo educativo a la inmersi¨®n y cree que la soluci¨®n de la comisi¨®n es un proceso endog¨¢mico porque ¡°los que lo han cocinado har¨¢n ahora otra receta¡±.

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