La Generalitat elimina el requisito del valenciano para la FP y las ense?anzas art¨ªsticas por la ley de Libertad Educativa

El sindicato STEPV ha criticado que la consejer¨ªa de Educaci¨®n haya eliminado el requisito del C1 del valenciano en las bolsas de trabajo extraordinarias de FP y las ense?anzas art¨ªsticas. El sindicato ha solicitado nuevamente la apertura de la bolsa de trabajo extraordinaria de la especialidad de valenciano en Secundaria en la Mesa Sectorial celebrada este martes.

Ha reprochado que se ha eliminado ¡°en aplicaci¨®n de la mal llamada ley de Libertad Educativa, como ya hizo en las adjudicaciones de principio de curso, lo que atenta contra el derecho del alumnado para recibir ense?anza en valenciano¡±.

Fuentes de la consejer¨ªa de Educaci¨®n consultadas por EFE han aclarado que el requisito de nivel C1 de valenciano ¡°ser¨¢ exigible a los docentes de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Educaci¨®n de Personas Adultas¡±. ¡°En el resto de ense?anzas, como la FP y las ense?anzas de r¨¦gimen especial, los conocimientos de valenciano ya no ser¨¢n requisito para el profesorado y pasar¨¢n a valorarse como m¨¦rito¡±, han a?adido. S¨ª se exige el conocimiento del valenciano para Inform¨¢tica porque el profesorado es el mismo que imparte la asignatura en Secundaria.

Con ello, han proseguido las fuentes, ¡°se pretende atraer talento y evitar problemas en la contrataci¨®n de profesorado de determinadas especialidades docentes¡±.

STEPV ha solicitado que se vuelva a incorporar el requisito ¡°para no vulnerar derechos¡± y que se incluya ¡°una prueba pr¨¢ctica obligatoria en todos los procesos de selecci¨®n para garantizar la idoneidad de los candidatos para ejercer la docencia¡±.

Adem¨¢s, en cuanto al requisito de formaci¨®n pedag¨®gica, ha solicitado que se diferencie el cuerpo de FP del de M¨²sica y Artes Esc¨¦nicas, ya que ¡°estos ¨²ltimos no necesitan acreditaci¨®n de formaci¨®n pedag¨®gica hasta que no exista un m¨¢ster espec¨ªfico que recoja estas ense?anzas¡±.

STEPV tambi¨¦n ha pedido que se incluya la apertura de la bolsa de trabajo de valenciano en Secundaria porque ¡°la mayor¨ªa de las plazas que se ofrecen por dif¨ªcil cobertura la ocupa profesorado que no tiene la especialidad de Filolog¨ªa Catalana, mientras los nuevos graduados de esta especialidad no pueden acceder¡±.

¡°Deterioro¡± de la situaci¨®n del valenciano

El Comit¨¦ de Expertos de la Carta Europea de las Lenguas Regionales o Minoritarias del Consejo de Europa advierte del ¡°deterioro¡± de la situaci¨®n de las lenguas regionales o minoritarias en algunas autonom¨ªas -entre ellas el valenciano en la Comunitat Valenciana-, con la adopci¨®n de medidas que ¡°obstaculizan¡± la implementaci¨®n de las obligaciones que establece este tratado suscrito por Espa?a.

En un informe de evaluaci¨®n publicado este martes, realiza una serie de recomendaciones para mejorar la protecci¨®n y promoci¨®n del valenciano en la Comunitat, entre ellas garantizar su uso en los centros sociosanitarios. Adem¨¢s, el an¨¢lisis sobre la situaci¨®n de los idiomas minorizados se hace eco de la ¡°preocupaci¨®n¡± por la reducci¨®n del valenciano, especialmente en zonas castellanohablantes, derivada de la nueva ley de libertad educativa.

El informe, consultado por Europa Press, recuerda que en la Comunitat Valenciana ¡°la educaci¨®n se basa formalmente en un modelo pluriling¨¹e donde todos los centros educativos deben implementar el Programa de Educaci¨®n Pluriling¨¹e e Intercultural¡±.

¡°Este modelo tiene como objetivo garantizar que los alumnos alcancen una competencia pluriling¨¹e que implique dominio oral y escrito en las dos lenguas oficiales, y dominio funcional de una o m¨¢s lenguas extranjeras. Seg¨²n este modelo, el tiempo m¨ªnimo dedicado a contenidos curriculares en cada una de las lenguas oficiales, durante la escolaridad obligatoria, deber¨¢ ser del 25% de las horas lectivas efectivas¡±.

Y apunta: ¡°El nuevo proyecto de ley (la llamada ¡°Ley de Libertad Educativa¡±) que ha sido presentado por las nuevas autoridades regionales en 2024 y que reducir¨ªa dr¨¢sticamente la presencia del valenciano en el modelo educativo de la Comunidad Valenciana y, en particular en las zonas castellanoparlantes, es fuente de gran preocupaci¨®n¡±. Este informe de evaluaci¨®n se basa en la situaci¨®n pol¨ªtica y jur¨ªdica realiza a Espa?a por los expertos en enero de 2024, previa a la aprobaci¨®n final de la norma.

En el apartado de recomendaciones para la acci¨®n inmediata, los expertos animan a ¡°tomar medidas para garantizar el uso del valenciano en los centros sociosanitarios, as¨ª como que los valencianohablantes puedan interactuar en su lengua materna con las sucursales locales de la administraci¨®n estatal. Igualmente, anima a que la legislaci¨®n garantice procedimientos en valenciano a petici¨®n de una de las partes.

Los especialistas abogan en otro momento del informe por asegurar la posibilidad del uso del valenciano en la prestaci¨®n de servicios p¨²blicos y en el ¨¢mbito de la econom¨ªa, ¡°especialmente¡± en el sistema financiero. El Comit¨¦ de Expertos de la Carta Europea de las Lenguas Regionales o Minoritarias del Consejo de Europa advierte del ¡°deterioro¡± de la situaci¨®n de las lenguas regionales o minoritarias en algunas autonom¨ªas --entre ellas el valenciano en la Comunitat Valenciana-, con la adopci¨®n de medidas que ¡°obstaculizan¡± la implementaci¨®n de las obligaciones que establece este tratado suscrito por Espa?a.