Aulas mixtas, el rompecabezas del curso

La Comunidad ha dado la opci¨®n este curso, para reducir los ratios en el marco de las medidas de seguridad sanitaria, de que se creen aulas de edades mixtas en los distintos ciclos de educaci¨®n infantil y primaria, siempre y cuando se trate de escolares de cursos consecutivos. Esta medida supone un rompecabezas para los centros, que empezaron a recibir informaci¨®n sobre el n¨²mero de profesores de refuerzo este mismo lunes, y que ha generado quejas entre los afectados. Varias asociaciones de padres y madres (AMPAS) reclamaron ayer a trav¨¦s de una plataforma de recogida de firmas a la Comunidad ...

La Comunidad ha dado la opci¨®n este curso, para reducir los ratios en el marco de las medidas de seguridad sanitaria, de que se creen aulas de edades mixtas en los distintos ciclos de educaci¨®n infantil y primaria, siempre y cuando se trate de escolares de cursos consecutivos. Esta medida supone un rompecabezas para los centros, que empezaron a recibir informaci¨®n sobre el n¨²mero de profesores de refuerzo este mismo lunes, y que ha generado quejas entre los afectados. Varias asociaciones de padres y madres (AMPAS) reclamaron ayer a trav¨¦s de una plataforma de recogida de firmas a la Comunidad que se contrate a m¨¢s profesores para favorecer el desdoble de las aulas sin mezclar edades: ni?os que a¨²n tienen tres, hasta diciembre, con ni?os que en enero cumplen seis, por ejemplo.

Un miembro del equipo directivo del Colegio V¨¢zquez de Mella, en distrito Centro, se?alaba ayer que no se ha comunicado bien el papel de estas aulas mixtas. ¡°Es que se ha entendido como un recurso a largo plazo cuando en realidad es una medida pr¨¢ctica que responde a una necesidad que hay que resolver¡±, se defend¨ªa ante las cr¨ªticas de padres y madres de su centro. Jordi Aguilar, cuya hija estar¨¢ en un aula mixta en ese colegio, se quejaba de la falta de informaci¨®n y de las prisas: ¡°Nos avisaron ayer por la noche¡±. Otra madre estaba molesta por la modalidad elegida: un sorteo, no vinculado a las capacidades o madurez de los ni?os que pudieran valorar sus profesores en cursos anteriores. El propio centro reconoci¨® que se ha hecho as¨ª por considerarlo como un m¨¦todo objetivo que podr¨ªa evitar conflictos entre los afectados. Nuria Roca, otra madre del centro, apunta: ¡°Con un profesor m¨¢s esto no hubiera pasado¡±. Pero la llegada de efectivos no es suficiente para ello.

El caso del V¨¢zquez de Mella no es una excepci¨®n. Familias de colegios p¨²blicos de educaci¨®n infantil de M¨®stoles, Parla, Colmenar Viejo, Coslada y de barrios de la capital como Orcasitas o Chamber¨ª trataban de organizarse ayer a trav¨¦s de la plataforma change.org. Exigen la contrataci¨®n de m¨¢s profesores para poder hacer desdobles que no junten alumnos de distintos cursos. Pero adem¨¢s del personal disponible, en algunos centros el problema es tambi¨¦n de espacio.

Rafael Cano es una de las personas que promovi¨® la protesta en el CEIP Asunci¨®n Rico (Chamber¨ª). Empezaron a demandar cambios el viernes y han obtenido lo que buscaban. ¡°Me han confirmado que ha llegado un nuevo profesor y que van a poder hacer un nuevo grupo reducido de 10 personas, por lo que no ser¨¢ necesaria finalmente el aula mixta¡±, cuenta por v¨ªa telef¨®nica. Otros casos, como el del colegio Salzillo Valle-Incl¨¢n, en M¨®stoles, no ha tenido tanta suerte. In¨¦s Garc¨ªa es una de las madres que lucha por acabar con los grupos mixtos en el colegio y por la contrataci¨®n de m¨¢s profesores. ¡°Que junten a ni?os de 3 y 4 a?os me parece una locura, no requieren la misma atenci¨®n¡±, considera. ¡°Lo peor es que el colegio tiene espacio suficiente para hacer los desdobles¡±, se?ala, pero no hay contratados docentes suficientes..

Esta falta de personal ha sido denunciada por los sindicatos a escala nacional y regional. En Madrid, es una de las principales razones que han llevado a estas organizaciones a mantener la convocatoria de huelga de educaci¨®n programada para los pr¨®ximos d¨ªas 22 y 23 de septiembre.

Otra de las quejas ha sido la organizaci¨®n de entrada y salida o las obras cercanas a los colegios, informa Nicholas Dale. ¡°Nos notificaron a las diez de anoche c¨®mo iba a ser, por grupos cada 10 minutos. Yo tengo dos hijos, uno entra a las 9.15 y el otro a las 10.30. Me ha tocado pedirme tiempo en el trabajo, pero esto no puede ser permanente, no es viable¡±, contaba un padre del colegio Joaqu¨ªn Costa. Algunos centros posibilitan que todos los hermanos entren a la misma hora.