M¨¢s de la mitad de los t¨ªtulos universitarios que se ofertan en Madrid no tienen una verificaci¨®n externa de calidad

En los ¨²ltimos meses, han circulado decenas de videos en redes sociales en los que estudiantes, nacionales y extranjeros, critican y alertan acerca de la baja calidad de ciertas titulaciones universitarias madrile?as. ¡°Hay algunos profesores buenos, pero hay profesores s¨²per malos que lamentablemente solo leen su presentaci¨®n de Power Point, que es algo que yo podr¨ªa hacer en mi casa; es una pena¡±, cuenta una graduada de un m¨¢ster propio en Marketing Digital de una escuela de negocios. Declaraciones como estas colgadas en internet tienen cientos de vistas y comentarios de personas inter...

En los ¨²ltimos meses, han circulado decenas de videos en redes sociales en los que estudiantes, nacionales y extranjeros, critican y alertan acerca de la baja calidad de ciertas titulaciones universitarias madrile?as. ¡°Hay algunos profesores buenos, pero hay profesores s¨²per malos que lamentablemente solo leen su presentaci¨®n de Power Point, que es algo que yo podr¨ªa hacer en mi casa; es una pena¡±, cuenta una graduada de un m¨¢ster propio en Marketing Digital de una escuela de negocios. Declaraciones como estas colgadas en internet tienen cientos de vistas y comentarios de personas interesadas en estudiar en Madrid, pero que dudan de la calidad de algunos centros. Al adentrarse en el proceso se dan cuenta de que en el sistema universitario espa?ol hay dos tipos distintos de diplomas, oficiales y propios, que atraviesan procesos diferentes de aseguramiento de la calidad. En la Comunidad de Madrid se imparten 1.873 ense?anzas oficiales en universidades, centros adscritos y escuelas de negocios, seg¨²n la Consejer¨ªa de Educaci¨®n; un dato que est¨¢ bien mapeado en los registros debido al proceso de verificaci¨®n de calidad al que deben someterse. Pero la cantidad, y por ende, la calidad de los t¨ªtulos propios no la conoce la Comunidad, ni tampoco el Ministerio de Universidades, debido a que no pasan los mismos filtros. Estos t¨ªtulos no son v¨¢lidos para poder realizar un doctorado, ni son homologables en otros pa¨ªses.

EL PA?S ha recogido esa informaci¨®n universidad por universidad y el dato es llamativo, ya que se trata de un n¨²mero importante de t¨ªtulos que no atraviesan una verificaci¨®n externa y oficial de calidad, es decir, que solo pasan por una valoraci¨®n interna del centro al que pertenece. Y ese n¨²mero es algo mayor que el de los t¨ªtulos oficiales: los datos de las 19 universidades madrile?as muestran que hay al menos 1.897 t¨ªtulos propios ¨Dsin tomar en cuenta la mayor¨ªa de los centros adscritos ni escuelas de negocios¨D. Es decir, m¨¢s de la mitad de las ense?anzas universitarias que se ofertan en la Comunidad solamente son evaluadas por los propios centros que imparten esos t¨ªtulos. Los que tienen m¨¢s oferta son la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), con 430, seguida por la Complutense, con 331, y la Universidad de Alcal¨¢, con 269.

En Madrid, la segunda comunidad con mayor cantidad de alumnos en el sistema universitario, 114.554, seg¨²n el Instituto Nacional de Estad¨ªstica (INE), solo por detr¨¢s de Catalu?a (148.200) y delante, con diferencia, de la Comunidad Valenciana (51.088), la agencia de calidad que se encarga de revisar los t¨ªtulos oficiales y acreditar a los centros universitarios es la Fundaci¨®n Madri+d, un ¨®rgano designado por el Gobierno de Isabel D¨ªaz Ayuso. Sus paneles de expertos verifican estos 1.873 programas oficiales. Pero los propios, como la palabra dice, son programas que ofrecen tanto las universidades p¨²blicas como las privadas, que no pasan por ese mismo proceso. Estas titulaciones se ven sometidas solamente a un sistema de garant¨ªa de la calidad interno.

Las autoridades ya han empezado a poner el foco en este tema. En 2021, por primera vez, la legislaci¨®n habl¨® sobre la ¡°regulaci¨®n¡± de los t¨ªtulos universitarios propios en toda Espa?a. El Real Decreto 640/2021, en el art¨ªculo 5, punto 7, estableci¨® que ¡°las universidades deber¨¢n velar por la calidad de toda su oferta acad¨¦mica, oficial y propia, incluy¨¦ndose en esta la formaci¨®n permanente, a trav¨¦s de los sistemas internos de garant¨ªa de la calidad que deber¨¢n ser certificados por la Agencia Nacional de Evaluaci¨®n de la Calidad y Acreditaci¨®n o por las agencias de calidad creadas por Ley de las Comunidades Aut¨®nomas¡±. ¡°Eso fue algo totalmente novedoso¡±, apunta Sandra Marcos Ortega, asesora en materia de calidad de la Red Universitaria de Estudios de Postgrado y Educaci¨®n Permanente (RUEPEP) y adjunta al Rector para la calidad en la Universidad Pontificia de Salamanca, en Castilla y Le¨®n. El decreto tambi¨¦n establec¨ªa que las universidades deb¨ªan comprometerse a implementarlo en un plazo m¨¢ximo de cinco a?os. Pero, de momento, ning¨²n centro de la regi¨®n madrile?a lo ha hecho. ¡°Ninguna de las universidades de la regi¨®n tiene certificado el dise?o o la implantaci¨®n de los Sistemas Internos de Garant¨ªa de Calidad para sus t¨ªtulos propios a d¨ªa de hoy¡±, reconocen desde la Consejer¨ªa tras una pregunta de este diario. En Castilla y Le¨®n, por ejemplo, ya varias universidades han iniciado el proceso y al menos una, la Pontificia, ya lo tiene certificado, seg¨²n confirma Marcos.

La Consejer¨ªa madrile?a asegura que el proceso funciona similar en todas las comunidades aut¨®nomas, y que la certificaci¨®n ¡°es voluntaria y no es un requisito exigible para obtener la acreditaci¨®n institucional del centro, porque esta acreditaci¨®n solo afecta a t¨ªtulos oficiales¡±.

Que la calidad sea revisada ¨²nicamente de manera interna no quiere decir que los t¨ªtulos est¨¦n mal evaluados. Cristina Masa, vicerrectora de Ense?anzas de la Universidad CEU San Pablo, explica que, en su caso, a los t¨ªtulos propios se les da el mismo tratamiento que a los oficiales. ¡°Nosotros tratamos a la formaci¨®n permanente como si fuera un t¨ªtulo oficial. Lo ¨²nico que no se ve sometida a procesos de evaluaci¨®n externa. De momento es 100% la universidad¡±. Y defiende que ellos garantizan la misma calidad que uno oficial. ¡°Hemos pasado la acreditaci¨®n de t¨ªtulos oficiales y la del centro. Al final eso te permite gozar de mayor autonom¨ªa porque t¨² has demostrado que sabes hacerlo con los oficiales, ?c¨®mo no vas a saberlo con los propios?¡±. Actualmente, est¨¢n trabajando en el sistema de garant¨ªa interno para que sea evaluado en su pr¨®xima acreditaci¨®n. ¡°Cuando acreditamos el sistema solo hab¨ªa t¨ªtulos oficiales porque los propios eran voluntarios. Se hizo un grupo de trabajo con vicerrectores, profesores, tambi¨¦n con personal de las unidades t¨¦cnicas y estudiantes y en ello estamos¡±, asegura. Insiste en que, para su criterio, definitivamente se debe poner m¨¢s atenci¨®n a las universidades de nueva creaci¨®n que a¨²n no tienen todos los sistemas certificados ni la acreditaci¨®n institucional. En esa misma l¨ªnea, Marcos a?ade que ¡°el hecho de que un estudiante curse un t¨ªtulo y quede decepcionado puede pasar siendo oficial o siendo propio¡±, independientemente de que haya una verificaci¨®n detr¨¢s.

La Universidad Complutense de Madrid tambi¨¦n est¨¢ trabajando en implementarlo. Desde el centro aseguran que est¨¢n en proceso de dise?o de un modelo de garant¨ªa de calidad que podr¨ªa ponerse en pr¨¢ctica a partir del siguiente curso, pero que de momento no se ha certificado. ¡°Actualmente, las universidades estamos en pleno proceso de dise?o de un modelo de calidad adaptado a cada universidad en l¨ªnea de lo requerido por la Fundaci¨®n¡±.

Burocratizaci¨®n

Juan Cay¨®n, rector de la Universidad de Dise?o, Innovaci¨®n y Tecnolog¨ªa (UDIT) y miembro del Consejo Consultivo de la Fundaci¨®n Madri+d, considera que, sin duda, se deben denunciar y estudiar los casos de centros que reciben n¨²meros llamativos de quejas por mala calidad, ya sean propios u oficiales. Incluso insta, por un lado, a que las personas dejen sus comentarios en el buz¨®n de Quejas de la agencia y las universidades, y por otro, a que ellos las revisen de manera rigurosa. Sin embargo, cree que Fundaci¨®n Madri+d ¡°ya est¨¢ desbordada¡± y defiende que ser¨ªa ¡°imposible¡± verificar externamente tambi¨¦n las ense?anzas propias. ¡°Yo estoy muy de acuerdo con que se controle la calidad, pero si hay que acreditar la calidad de cada titulaci¨®n propia que se imparte, nos va a hacer falta un ej¨¦rcito de funcionarios¡±. Y remata: ¡°Es inviable. Si ya est¨¢n desbordados solo con los oficiales habr¨ªa que multiplicar por 10 el trabajo¡±.

No est¨¢ solo en ese pensamiento. Masa defiende que los t¨ªtulos propios ¡°deben responder a las demandas del mercado¡±, y, por lo mismo, las universidades deber¨ªan de tener la capacidad de modificarlos cuando sea necesario. ¡°Los t¨ªtulos propios y de formaci¨®n permanente tienen que ser ¨¢giles (...) Si les sometemos a todos los procesos externos ser¨ªa inviable en tiempo y en plazos¡±, asegura. La asesora en materia de calidad de la Red Universitaria de Estudios de Postgrado y Educaci¨®n Permanente (RUEPEP), Sandra Marcos, reconoce que verificar externamente la calidad de los diplomas propios ser¨ªa muy complicado y, al final, hacerlo le quitar¨ªa autonom¨ªa a las universidades. ¡°Tienen que tener calidad, pero debe ser un sistema un poco m¨¢s flexible¡±, dice. Y defiende: ¡°La ventaja de los t¨ªtulos propios frente a los t¨ªtulos oficiales precisamente es que te permiten una mayor agilidad a la hora de redise?arlos y de revisarlos para adaptarse a las demandas del mercado. Es algo m¨¢s vivo¡±.

Los v¨ªdeos de las malas experiencias de los j¨®venes, especialmente en escuelas de negocios, siguen llenando las redes sociales, con el objetivo de que otros alumnos interesados se informen antes de tomar cualquier decisi¨®n. Los portavoces coinciden en que, al final, son los mismos estudiantes los m¨¢ximos jueces de las universidades. ¡°Es cierto que tienes que cumplir unos criterios europeos para asegurar la calidad, y las universidades son las responsables de garantizarla, pero tambi¨¦n es cierto que, al final, quien te dice si t¨² est¨¢s ofertando algo bueno o malo son los alumnos. No hace falta que venga una agencia de calidad a decirme: ¡®Tienes un problema aqu¨ª¡¯, cuando yo estoy teniendo 200 quejas por d¨ªa. Otra cosa es que yo meta mano ah¨ª o no meta mano ah¨ª como universidad¡±, concluye Marcos.