Miles de libros de texto a la carta por ¡°presiones de las autonom¨ªas¡±

Los editores de libros de texto estallaron este jueves contra los 17 Gobiernos aut¨®nomos, a los que acusan de generar un caos organizativo por los matices curriculares de cada comunidad. Resultado: este curso los editores han publicado 51.530 t¨ªtulos, 18.308 de ellos en versi¨®n digital y 33.222 en papel, entre los que hay manuales escolares (11.381), cuadernos de trabajo (5.714), libros para el profesor (2.058) y materiales complementarios. Tanto la Asociaci¨®n Nacional de Editores de Libros y Material de Ense?anza (Anele), como su matriz, la Federaci¨®n de Gremios de Editores de Espa?a (FGEE) alegan que el coste econ¨®mico es desorbitado e inasumible.

Antonio Mar¨ªa ?vila, director ejecutivo de la FGEE, acus¨® este jueves a los Gobiernos aut¨®nomos de usar ¡°mecanismos bastardos¡± para que los manuales ¡°digan lo que ellos quieren y no lo que la ciencia dice¡±. ?vila censur¨® supuestas presiones por parte de consejeros auton¨®micos y altos cargos pol¨ªticos para que, por ejemplo, los r¨ªos no tengan importancia (en la versi¨®n canaria) o no se hable de los Reyes Cat¨®licos (en Catalu?a). El Ministerio de Educaci¨®n y Formaci¨®n Profesional consider¨® que si el gremio se siente presionado por las Administraciones ¡ªhecho que no le consta¡ª, deber¨ªa denunciarlo ante los tribunales: ¡°El ministerio no tiene constancia de estas presiones. Si los editores consideran que se trata de pr¨¢cticas punibles, deber¨ªa realizar las acciones formales correspondientes¡±.

El volumen de t¨ªtulos se ha disparado: de 23.409 en el curso 2008-2009 (cuando a¨²n no hab¨ªa ediciones digitales) a los 51.530 en este 2019-2020. Desde el 2010 se contabilizan tambi¨¦n las ediciones digitales. Esta propagaci¨®n se debe, en parte, a la Ley Org¨¢nica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) ¡ªaprobada en 2013 por el Gobierno del PP en solitario¡ª que ha creado itinerarios con asignaturas troncales, espec¨ªficas o de libre disposici¨®n.

¡°No es serio que cada a?o haya ciento y pico normativas nuevas relacionadas con los libros de texto. Lo normal es que si cada a?o cambias la regulaci¨®n curricular, digas tonter¨ªas. Es imposible no hacerlo¡±, afirm¨® ?vila. ¡°En los ¨²ltimos 10 a?os ha habido 1.700 normas jur¨ªdicas. Hay cientos de decretos, ¨®rdenes, circulares¡­ Hemos entrado en un delirium tremens. Y, como adem¨¢s, las ayudas a los libros de texto son distintas entre comunidades, hay una desigualdad entre alumnos¡±, abund¨®.

El presidente de la FGEE y director general de I+D+i del Grupo Santillana, Miguel Barrero, rebaj¨® el tono y abog¨® por el consenso, tras censurar el ¡°exceso¡± de desarrollo normativo: ¡°Me parece preocupante la diversidad curricular y hay que tratar de racionalizarla e incluirla en un pacto de Estado. El ministerio ha mostrado sensibilidad para buscar una mayor homogeneidad y no hay m¨¢s remedio que pactar con las comunidades, respetando su historia y evitando interpretaciones locales¡±, destac¨®. Mientras, el presidente de Anele, Jos¨¦ Moyano, resalt¨® c¨®mo en una materia ¡°tan neutra¡± como Ciencias Naturales la alimentaci¨®n saludable figura en el curr¨ªculo de Murcia y no en el de La Rioja.

El ministerio evit¨® mojarse sobre los efectos de las m¨²ltiples normativas auton¨®micas: ¡°En Espa?a, al igual que en casi toda Europa, no existe una autorizaci¨®n previa de los libros de texto por parte de la Administraci¨®n. Es responsabilidad de los autores y editores adaptarse al rigor cient¨ªfico necesario y al curr¨ªculo de cada comunidad¡±.

?vila reconoci¨® que, efectivamente, la responsabilidad es de su gremio, pero asegur¨® que est¨¢n condenados a plegarse. ¡°Las normas jur¨ªdicas [del curr¨ªculo] las hacen las comunidades aut¨®nomas y te tienes que adaptar. Supongamos que quieren que el norte de Portugal sea Galicia en el libro, pues lo tienes que poner porque si no el libro no se ajusta a la norma¡±. ?vila no quiere poner el foco en Catalu?a: ¡°Pasa en las 17 comunidades, cada una de ellas con sus man¨ªas por su af¨¢n de diferenciarse. Hasta las Matem¨¢ticas. Dec¨ªan, por ejemplo, que hab¨ªa que explicar la geometr¨ªa en Andaluc¨ªa con la Alhambra¡±.

Las regiones rebaten

Catalu?a record¨® este jueves que ¡°la edici¨®n de libros de texto no requiere la autorizaci¨®n de la Administraci¨®n educativa¡±, aunque estos ¡°deben adaptarse a los curr¨ªculos de la Administraci¨®n¡±. Por eso ellos dejan la selecci¨®n de libros en manos de los profesores. ¡°Esa es la teor¨ªa, pero cuando hay ayudas para la compra de libros hay que pasar una supervisi¨®n previa de la Administraci¨®n. Si interpretan que no se ajusta al curr¨ªculo, no entra en el registro y, por lo tanto, el profesor no lo prescribe porque no tiene ayudas¡±, lament¨® ?vila.

El director ejecutivo de la FGEE mencion¨® un supuesto veto en la Comunidad Valenciana al fil¨®logo y director de la RAE fallecido Fernando L¨¢zaro Carreter por tildar al valenciano de ¡°dialecto del catal¨¢n¡±. La Generalitat valenciana rechaz¨® la acusaci¨®n de ?vila: ¡°Es rotundamente falso. No hay consejero que est¨¦ revisando los libros de texto y censurando nada. Si ha sido as¨ª antes de julio de 2015 no tengo ni idea¡±, protest¨® este jueves una portavoz de Educaci¨®n. ¡°No se ha marcado ninguna censura sobre libros de texto¡±.

Entre sus cr¨ªticas, ?vila mencion¨® el ¡°surrealismo¡± de la discrepancia de los editores con el Gobierno manchego sobre ¡°la explicaci¨®n del funcionamiento de una caja de cambios¡± en los libros de FP. Amador Pastor, viceconsejero de Educaci¨®n de Castilla-La Mancha, rebati¨® las cr¨ªticas: ¡°Nunca hemos recibido un ofrecimiento de las editoriales para trabajar en la edici¨®n de un libro com¨²n para toda Espa?a. Jam¨¢s ninguna editorial nos ha contactado. Est¨¢n errando cuando acusan a las comunidades de jugar a meter peque?os matices intencionadamente sobre la propuesta ministerial de un ciclo concreto¡±.

Al Gobierno canario no le consta la petici¨®n de que ¡°desaparezcan los r¨ªos" de los libros por parte del anterior equipo de Educaci¨®n, ni del actual, reci¨¦n formado por el cuatripartito que desbanc¨® a Coalici¨®n Canaria. ¡°En cualquier caso, no entendemos por qu¨¦ les parece tan extravagante a los editores esta petici¨®n, cuando en Canarias no hay r¨ªos, pero desconozco si la petici¨®n se produjo en un contexto informal¡±, matiz¨® una portavoz.