Las universidades aplazar¨¢n materia y reducir¨¢n las horas de pr¨¢cticas este curso

Los rectores espa?oles est¨¢n dispuestos a tener algo de manga ancha ante a situaci¨®n excepcional de estado de alarma que ha provocado la propagaci¨®n del coronavirus. Por eso aplazar¨¢n materia al curso que viene ¡ªsi es necesario¡ª, reducir¨¢n el n¨²mero de horas de pr¨¢cticas y buscar¨¢n la f¨®rmula de hacer evaluaci¨®n continua online. Estos planes de actuaci¨®n se resumen en un documento de la conferencia de rectores (CRUE) ¡ªal que ha tenido acceso EL PA?S¡ª elaborado tras reunirse el lunes de forma telem¨¢tica el ministro de Universidades, Manuel Castells, con seis rectores que representaban a las 83 universidades espa?olas (50 de ellas son p¨²blicas). Los medios de comunicaci¨®n no tuvieron conocimiento de esta ¡°reuni¨®n de trabajo¡±.

La intenci¨®n de la CRUE, que ha creado un portal con contenidos digitales, es plasmar ¡°un marco de actuaci¨®n com¨²n para todo el sistema¡± y que luego cada instituci¨®n ¡ªpara eso existe la autonom¨ªa universitaria¡ª lo aplique como desee entre sus estudiantes. ¡°El objetivo com¨²n es que ning¨²n estudiante vea interrumpido su desarrollo acad¨¦mico por la Covid-19¡±, se afirma en el documento de apenas p¨¢gina y media.

¡°Nos preocupa que no haya unos criterios homog¨¦neos y justos en toda Espa?a. Que uno d¨¦ un aprobado general, otro haga ex¨¢menes, otro pida trabajos...¡±, afirma Antonio Pujol, presidente del Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina.

¡°Las universidades y el ministerio tenemos claro que ning¨²n estudiante puede perder curso¡±, afirma Eva Alc¨®n, rectora de la Jaume I (Castell¨®n) y participante en la jornada de trabajo. ¡°Por eso pasamos en 48 horas de la ense?anza presencial a la online. Ha funcionado muy bien entre el estudiantado y el profesorado. Y ahora hay que dar el siguiente paso, c¨®mo abordamos el final de curso porque quien manda es el virus¡±.

Los rectores quieren que los alumnos alcancen ¡°con criterios objetivos un nivel m¨ªnimo¡± en cada asignatura, que debe ser verificado. Y a?aden: ¡°Todo ello condicionado a que las competencias generales y espec¨ªficas no alcanzadas puedan obtenerse, de ser preciso, en cursos posteriores¡±. La ministra de Educaci¨®n y Formaci¨®n Profesional, Isabel Cela¨¢, contempla un escenario parecido en las ense?anzas no universitarias. El pasado s¨¢bado, en una entrevista en El Correo, afirm¨®: ¡°Si no se vuelve a las aulas, habr¨¢ que incorporar contenidos de este curso al inicio del siguiente¡±.

Adem¨¢s, las universidades van a ampliar los plazos para defender los trabajos de fin de grado y fin de m¨¢ster, obligatorios para obtener el t¨ªtulo, ¡°as¨ª como ¡ªexcepcionalmente¡ª para aquellas pr¨¢cticas curriculares que se consideren esenciales¡±, se afirma en la carta dirigida a los rectores. En el encuentro telem¨¢tico con Castells participaron los rectores de C¨®rdoba (Jos¨¦ Carlos G¨®mez Villamandos), Polit¨¦cnica de Valencia (Francisco Mora), Castilla-La Mancha (Miguel ?ngel Collado), Cantabria (?ngel Pazos), Jaime I (Eva Alc¨®n) y Valencia (Mavi Mestre).

Entre las pr¨¢cticas esenciales, Alc¨®n cita las de Ciencias de la Educaci¨®n ¡ª"como los colegios est¨¢n cerrados, en nuestra facultad est¨¢n ayudando a los profesores y alumnos en la ense?anza online¡±¡ª y Medicina o Enfermer¨ªa. ¡°Los del ¨²ltimo curso tienen que hacer las pr¨¢cticas para graduarse, el resto se pueden posponer¡±.

¡°Los alumnos de 6? curso de Medicina hab¨ªan hecho ya el 70% de sus pr¨¢cticas cl¨ªnicas, rotando por las especialidades, y les quedaba el trabajo de fin de grado¡±, cuenta Pablo Lara, presidente de sus decanos. ¡°Muchos estudiantes de Medicina se incorporar¨¢n como voluntarios en los centros sanitarios en verano y la idea es que computen esas pr¨¢cticas¡±, razona Alc¨®n. ¡°Siempre ha habido muchos voluntarios en verano y sin duda este a?o habr¨¢ m¨¢s¡±, pronostica Lara. Hay 7.000 alumnos en 6? de Medicina y 10.300 de 4? de Enfermer¨ªa a los que el Gobierno estar¨ªa dispuesto a contratar en los pr¨®ximos tres meses.

¡°Nos preocupa que los de 6? no tengan tiempo de preparar el MIR. Y lo de aplazar materia ya tenemos mucho temario. Tendr¨ªan que quitar el repetitivo que no va al grano¡±, prosigue Pujol.

Las pr¨¢cticas no esenciales ¡ªpero que resultan obligatorias para completar el curso¡ª se convalidar¨¢n con facilidad: ¡°Se considerar¨¢n como superadas las pr¨¢cticas curriculares externas cuando estas se hayan realizado, al menos, en un 50%. Los cr¨¦ditos restantes se completar¨¢n, en caso necesario, con seminarios u otras actividades¡±. En el caso de la Formaci¨®n Profesional, el Gobierno ¡ªque no tiene competencias en el caso de las universidades¡ª ha acordado con los Gobiernos auton¨®micos que los alumnos cursen el m¨ªnimo de horas de pr¨¢cticas que exige la ley (210) en vez de las 380 horas del FP grado medio y 400 del FP superior que se hac¨ªan hasta ahora.

Hay carreras muy afectadas por la suspensi¨®n de las pr¨¢cticas de laboratorio o las salidas al campo. Es el caso de las Ciencias de la Salud (Medicina, Enfermer¨ªa, Odontolog¨ªa, Fisioterapia, ?ptica, Podolog¨ªa, Farmacia y Veterinaria), Ciencias del Deporte, Ciencias de la Educaci¨®n, y t¨ªtulos experimentales (Biolog¨ªa con sus distintas ramas tecnol¨®gicas y m¨¦dicas, Qu¨ªmica o Geolog¨ªa).

Los rectores valoran ahora c¨®mo evaluar a distancia, pues son conscientes de que probablemente los 1,1 millones de estudiantes presenciales no volver¨¢n a clase este curso (hay otros 191.000 alumnos que estudian online). ¡°Esas herramientas de evaluaci¨®n, entre las que se encuentra la evaluaci¨®n continua, deben ser coherentes con la situaci¨®n y quedar definidas en el menor tiempo posible para cada asignatura, informando de ello al estudiantado¡±, detalla la CRUE. Ahora los rectores adaptar¨¢n estas medidas comunes a sus campus.

Castells, y las comunidades aut¨®nomas mantendr¨¢n este jueves una reuni¨®n de la Conferencia General de Pol¨ªtica Universitaria para estudiar, entre otros asuntos, c¨®mo y cu¨¢ndo acabar¨¢ este curso universitario.

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