Tecnolog¨ªa para garantizar la igualdad

En 1946 seis mujeres brillantes hac¨ªan historia con la programaci¨®n del primer ordenador electr¨®nico, el Eniac. Su trabajo hab¨ªa sido clave. Construyeron un sistema que pudo realizar un conjunto de operaciones matem¨¢ticas complicadas en segundos, toda una haza?a para la computaci¨®n de aquella ¨¦poca. El proyecto fue dirigido por el ej¨¦rcito americano y ten¨ªa como objetivo calcular trayectorias bal¨ªsticas. Pero cuando el Eniac fue dado a conocer ante la prensa, el trabajo de ellas no fue reconocido. Hoy, sin embargo, estas seis mujeres son una fuente de inspiraci¨®n en un sector, el de las Tecnolog¨ªas de la Informaci¨®n y la Comunicaci¨®n (TIC), que a¨²n necesita dar pasos de gigante para cerrar la brecha de g¨¦nero.

Porque en un mundo donde los avances tecnol¨®gicos van a la velocidad de la luz, la inclusi¨®n femenina va en retroceso. Las iniciativas para impulsar a las mujeres en este campo son esenciales. En Europa, por ejemplo, el 82,3% de las personas empleadas en 2019 como especialistas en TIC fueron hombres. La cifra es 4,2 puntos porcentuales m¨¢s alta que en 2009, seg¨²n los datos de Eurostat. En pa¨ªses como Hungr¨ªa y Malta el 89% de los expertos fueron hombres. En el resto de pa¨ªses de la zona, en promedio, solo 2 de cada 10 especialistas fueron mujeres. ¡°La brecha de g¨¦nero en el sector tecnol¨®gico es mayor que en otras industrias¡±, dijo el a?o pasado la ministra de Econom¨ªa, Nadia Calvi?o, durante la presentaci¨®n del Libro blanco de las mujeres en el ¨¢mbito tecnol¨®gico.

En Espa?a, la brecha de g¨¦nero ocasiona una p¨¦rdida de riqueza equivalente al 15% del producto interior bruto (PIB), seg¨²n un informe reciente de la consultora A.T. Kearney. Mientras que, en 2009, el n¨²mero de especialistas mujeres era el 22,3%, una d¨¦cada m¨¢s tarde baj¨® hasta el 17,1%, de acuerdo con los datos de Eurostat. ¡°La brecha de g¨¦nero en la tecnolog¨ªa comienza en la escuela y contin¨²a en todas las etapas de la vida de las ni?as y las mujeres¡±, explica Sheridan Ash, directora de tecnolog¨ªa e inversiones de PwC. ¡°Existe escasez de formaci¨®n¡±, agregan los expertos de Samsung. En base a una reciente encuesta realizada entre estudiantes de universidad en el Reino Unido, Ash explica que solo el 22% de los entrevistados pudo nombrar a una mujer famosa que trabaja en tecnolog¨ªa. Mientras que dos tercios nombraron a un hombre famoso en el sector.

¡°Las mujeres no est¨¢n considerando carreras tecnol¨®gicas, ya que no se les da suficiente informaci¨®n sobre lo que implica trabajar en el sector¡±, afirma Ash. Aunado a ello, la falta de modelos femeninos tambi¨¦n refuerza la percepci¨®n de que una carrera tecnol¨®gica no es para ellas, agrega. En las facultades de Inform¨¢tica de Espa?a, la presencia de mujeres a¨²n es m¨ªnima. En el curso acad¨¦mico 2018-2019, de los 49.860 estudiantes matriculados en Inform¨¢tica, en las universidades espa?olas, solo el 13% eran mujeres, seg¨²n las cifras del Ministerio de Educaci¨®n.

¡°La brecha de g¨¦nero en el sector tecnol¨®gico es un problema global y muy preocupante porque supone una p¨¦rdida inestimable de valor derivado de la diversidad de talento¡±, dice Ver¨®nica Pascual, consejera delegada de Asti Mobile Robotics y presidenta de Asti Foundation. ¡°Para analizar las causas de este problema, necesitamos una visi¨®n longitudinal y en tres fases: desde la educaci¨®n primaria a la universidad, los primeros a?os de carrera profesional de las mujeres y la alta direcci¨®n¡±, completa.

Objetivo de DesArrolladoras: reducir la brecha

Ante esta dram¨¢tica realidad, Samsung ha creado la iniciativa Samsung DesArrolladoras para paliar la escasez de mujeres en el campo de las profesiones STEM (que engloba las carreras relacionadas con la ciencia, la tecnolog¨ªa, la ingenier¨ªa y las matem¨¢ticas).

En 2019 Samsung puso en marcha la segunda edici¨®n del programa, que consta de un curso gratuito de programaci¨®n para mujeres que ofrece formaci¨®n en tecnolog¨ªas como el big data, inteligencia artificial (IA) y la programaci¨®n web. ¡°El objetivo es mejorar su preparaci¨®n y favorecer su acceso al mercado laboral¡±, resaltan los expertos de la firma de tecnolog¨ªa. ¡°El ¨¦xito del programa anterior, en 2018, nos hizo lanzar una nueva convocatoria, con m¨¢s contenido e incluyendo diferentes niveles formativos¡±, comentan.

Para ello, se han apoyado en Bejob, empresa experta en formaci¨®n del Grupo Santillana. As¨ª, Samsung DesArrolladoras ha hecho posible que m¨¢s de 1.000 mujeres se formen gratuitamente, sin necesidad de conocimientos previos en programaci¨®n. Como Marga Ceria, alumna del ¨²ltimo curso de Samsung DesArrolladoras, que buscaba dar un giro a su carrera profesional. ¡°S¨¦ que es un reto a mi edad (43 a?os)¡±, dice. ¡°Pero el curso de Samsung ha sido una buena oportunidad para introducirme en el campo de la inteligencia artificial. Hace tiempo me atra¨ªa y me generaba mucha curiosidad¡±, comenta. Lo que no se esperaba era el universo que se abri¨® antes sus ojos. ¡°Me ha dejado impresionada y sin duda quiero pertenecer activamente a ¨¦l por encima de cualquier desarrollo web, quiero aprender a realizar modelos predictivos¡±, resalta.

De entre las alumnas que ya han participado en el programa, un 76% decidi¨® inscribirse para mejorar su curr¨ªculum, mientras que un 22% lo hizo con perspectivas de empleabilidad, bien para iniciar su trayectoria laboral en el sector de la tecnolog¨ªa o bien para reenfocar su carrera profesional. Un 2% de las alumnas, por su parte, lo hizo con la intenci¨®n de emprender al t¨¦rmino de la formaci¨®n.

De acuerdo con Samsung, la idea es continuar desarrollando nuevas ediciones del programa. De hecho, para septiembre de 2020 lanzar¨¢ nueva convocatoria. A Elena Aznar (32 a?os), el curso de Samsung DesArrolladoras le ha permitido adquirir nuevas habilidades e incorporarlas en su profesi¨®n: marketing digital y desarrollo del producto. Hoy, est¨¢ en b¨²squeda de empleo y sabe que los conocimientos adquiridos sobre programaci¨®n, inteligencia artificial y big data son un plus. ¡°A todas las entrevistas de trabajo que he ido me han preguntado sobre el curso y les resulta curioso que cuente con estas dos vertientes, pero ahora se buscan perfiles multidisciplinarios¡±, agrega.

¡°Es crucial crear este tipo de iniciativas, que fomenten la cultura del aprendizaje de las STEM en las mujeres para que est¨¦n preparadas y ejerzan estos puestos de trabajo¡±, dice Mariola Garc¨ªa, directora de Bejob.