Educaci¨®n, tecnolog¨ªa y empresa: ecosistema al servicio de la nueva sociedad
Se acab¨® lo de primero estudiar y luego hacer pr¨¢cticas. En el reci¨¦n estrenado CEU Digital Tech proponen simultanearlo. La empresa dentro del aula desde el primer d¨ªa de curso
Que el ¨¢mbito educativo y el empresarial sean las caras de la misma moneda es el objetivo. Y, adem¨¢s, que la tecnolog¨ªa vertebre este t¨¢ndem. Con estos prop¨®sitos ha arrancado en 2021 CEU Digital Tech en las Universidades CEU, acelerado por las necesidades formativas impuestas por la pandemia que les ha hecho saltar de la doble presencialidad a la triple innovaci¨®n: metodol¨®gica, tecnol¨®gica y de su oferta acad¨¦mica en sus tres campus en Madrid, Barcelona y Valencia, explican desde la instituci¨®n educativa.
Un estreno pionero y puntual, solo posible gracias a unos cimientos que ya tomaron forma dos a?os atr¨¢s ¡°al ver necesario un planteamiento docente que diera respuesta a la transformaci¨®n digital tanto de las empresas como de la sociedad¡±, a?aden. En 2019 esta convicci¨®n les permiti¨® inaugurar el primer programa conjunto con Amazon, una alianza que ha cristalizado ahora en el programa Cloud Computing, powered by AWS.
Una propuesta para mayores de 16 a?os que se completa con otras dos: Artificial Intelligence Program, powered by Microsoft y Data Science Program, powered by SAS. Un tr¨ªo de programas modulares que el estudiante va adaptando a sus intereses conforme avanza en su curso y que combina la ense?anza online (casi toda en ingl¨¦s) con el desarrollo de proyectos colaborativos, denominados retos, que son presenciales y supervisados por las compa?¨ªas convertidas en partners. Tal y como aclara I?aki Bilbao, vicerrector de Transformaci¨®n Digital de la Universidad CEU San Pablo y director de CEU Digital Tech, ¡°aqu¨ª hablamos de ventanas abiertas de incorporaci¨®n, con constante actualizaci¨®n de los contenidos conforme se moderniza la tecnolog¨ªa¡±. Ese car¨¢cter modular permite ir construyendo su itinerario formativo o bien por cursos, como si se tratara de una asignatura; o por semestres, si se aspira a ser experto universitario, para poder optar a las certificaciones de las empresas participantes. ¡°Es algo muy vivo y flexible para cubrir las necesidades laborales existentes. Habr¨¢ varias ediciones al a?o porque la idea es convertirnos en un vivero de profesionales¡±, a?ade Bilbao. ¡°Las tecnol¨®gicas tienen una rotaci¨®n de plantilla cercana al 30%, dada la escasez de perfiles espec¨ªficos que se ajustan a su demanda¡±.
La idea es convertirnos en un vivero de profesionales. Las tecnol¨®gicas tienen una rotaci¨®n de plantilla del 30%, dada la escasez de perfiles que se ajustan a su demandaI?aki Bilbao, director de CEU Digital Tech
Para Ricardo Palomo, responsable de Partners e Inteligencia de negocio de CEU Digital Tech, ¡°esta falta de gente formada impacienta a las empresas. Desde las universidades no siempre est¨¢bamos dando una respuesta acompasada y a la altura. ¡®Tra¨¦melo, que yo lo formo¡¯, nos han querido decir. Por eso, nos han ido nutriendo al crear los contenidos de esta iniciativa pionera en la que se han cuidado fondo y forma: cada alumno tiene su carnet o wallet, su t¨ªtulo blockchainizado y la opci¨®n de tener beca de estudios¡±. Un programa, en colaboraci¨®n con empresas, en el que se financia inicialmente el 50% de un curso universitario, con posibilidades de renovaci¨®n en funci¨®n de los intereses de estudiantes y compa?¨ªas.
Las personas y los valores en el centro
Sin embargo, hay una premisa que quieren que se cumpla siempre en cada uno de los itinerarios acad¨¦micos: la orientaci¨®n al bien com¨²n y el aporte social a trav¨¦s de los retos formativos. ¡°La transformaci¨®n digital, adem¨¢s de ser tecnol¨®gica, tiene que tener a la persona en el centro y los valores y la ¨¦tica como se?as de identidad. Por eso, el reto de cada asignatura debe enmarcarse en esa vocaci¨®n altruista y de compromiso que caracteriza a las nuevas generaciones. Uno de los ejemplos ya encarrilados es la aplicaci¨®n del cloud computing a los bancos de alimentos¡±, detalla I?aki Bilbao.
¡°Se trata de un enfoque escalable a todos los ¨¢mbitos y sectores, la tecnolog¨ªa como herramienta que hace la vida m¨¢s f¨¢cil y que, por tanto, incumbe a todas las profesiones. Pronto no concebiremos que un abogado o un m¨¦dico no tengan esta formaci¨®n puntera. Nada quedar¨¢ fuera y el inter¨¦s ya es manifiesto; varios ayuntamientos se han puesto en contacto con nosotros enseguida¡±, comenta Ricardo Palomo.
Tras la buena acogida del estreno, estiman que a finales de a?o se habr¨¢n animado unos 300 estudiantes de los perfiles m¨¢s variados, desde los que lo elijan como primera especializaci¨®n post-ESO como los que quieran reinventarse a cualquier edad. Del lado de las empresas, aparte de los socios de referencia citados, tambi¨¦n son ya partners registrados Fujitsu, Everis, Generali, Enimbos y Capgemini, entre otras.
Los tres entrevistados de CEU coinciden: ¡°Esta aventura responde a una necesidad. O lo hac¨ªamos o lo hac¨ªan. La educaci¨®n anclada en esquemas tradicionales est¨¢ abocada a un proceso de fuerte disrupci¨®n¡±.
M¨¢s mujeres
Desde el CEU se fomentan las vocaciones tecnol¨®gicas y se impulsa esa profesionalizaci¨®n entre las mujeres con un programa espec¨ªfico denominado CEU Tech Woman. ¡°Queramos o no, ese prejuicio que nos hace considerar la tecnolog¨ªa cosa de chicos, sigue ah¨ª. Los nuevos t¨ªtulos de CEU Digital Tech nos dan la oportunidad de modificar esta realidad tratando de incrementar su presencia en este tipo de disciplinas y, para ello, debemos empezar crey¨¦ndolo nosotras mismas¡±, insiste Maribel Castilla, embajadora digital y directora de programas de la iniciativa. De nuevo, aflora el principio que rige esta universidad: el beneficio social. ¡°Ha sido algo natural. Se han unido ese nicho de demanda no cubierto y el actual empoderamiento de la mujer. Algunas empresas incluso han decidido destinar sus becas solo a alumnas¡±, comenta Castilla, quien confiesa llevar esta aventura en su ADN.