El Instituto Cervantes dispondr¨¢ de 40 millones de la UE para su digitalizaci¨®n

El director del Instituto Cervantes, Luis Garc¨ªa Montero, ha informado este mi¨¦rcoles de que la Uni¨®n Europea aportar¨¢ 47,7 millones de euros a esta instituci¨®n de los fondos de ayuda por la crisis del coronavirus, ¡°que van a permitir una imprescindible transformaci¨®n tecnol¨®gica¡±, ha dicho en la Comisi¨®n de Exteriores del Congreso. Esta cantidad supone que en el proyecto de los Presupuestos Generales del Estado el dinero destinado al Cervantes en 2021 ser¨¢ de 173,8 millones, ...

El director del Instituto Cervantes, Luis Garc¨ªa Montero, ha informado este mi¨¦rcoles de que la Uni¨®n Europea aportar¨¢ 47,7 millones de euros a esta instituci¨®n de los fondos de ayuda por la crisis del coronavirus, ¡°que van a permitir una imprescindible transformaci¨®n tecnol¨®gica¡±, ha dicho en la Comisi¨®n de Exteriores del Congreso. Esta cantidad supone que en el proyecto de los Presupuestos Generales del Estado el dinero destinado al Cervantes en 2021 ser¨¢ de 173,8 millones, un aumento de 49,9 millones (el 40,3%) frente al a?o anterior. Garc¨ªa Montero ha proporcionado estos datos y ha explicado que de esos casi 48 millones europeos, que al igual que todo el resto de fondos de Bruselas se conceden a condici¨®n de que est¨¦n vinculados a proyectos concretos, ¡°39,67 ser¨¢n para el Plan Digital de ense?anza y difusi¨®n de la cultura y lengua espa?ola en el exterior¡±. Bajo este nombre se ¡°modernizar¨¢n los sistemas de informaci¨®n y de infraestructuras tecnol¨®gicas¡± y se ¡°incrementar¨¢n los contenidos y materiales para la ense?anza digital¡±. Todo ello obligado por la cancelaci¨®n de clases presenciales y actos en el 80% de sus 86 centros en los peores meses de la pandemia.

Garc¨ªa Montero, director de la instituci¨®n desde julio de 2018, ha subrayado que con este plan se incorporar¨¢n tambi¨¦n ¡°sistemas de identificaci¨®n digital segura para alumnos, profesores, examinadores y colaboradores en los procesos de ense?anza y certificaci¨®n que ofrece el Instituto¡±. Por lo tanto, se invertir¨¢ en equipos para garantizar la seguridad y confidencialidad en las clases en l¨ªnea o en los ex¨¢menes virtuales. Entre estos destaca el de Conocimientos Constitucionales y Socioculturales de Espa?a (CCSE), una prueba necesaria para poder optar a la nacionalidad espa?ola. En este caso, la partida ser¨¢ de 3,69 millones. A la que se suma otra de 4,34 millones para la rehabilitaci¨®n de edificios de las sedes que el Cervantes tiene en el mundo, en total 86 en 45 pa¨ªses. Una inyecci¨®n econ¨®mica para el pr¨®ximo a?o, en el que se cumplir¨¢n 30 del nacimiento de la instituci¨®n.

Del resto del presupuesto, 126,2 millones, se destinar¨¢n 65,1 a gastos de personal, lo que permitir¨¢, entre otras cuestiones, ¡°reponer un m¨ªnimo de plazas en la red del Instituto¡±. En los ¨²ltimos a?os, el Cervantes no ha cubierto las vacantes por jubilaciones. El director record¨® que en 2012 la plantilla era de 1.116 trabajadores fijos, mientras que en enero de 2020 eran 916. Este a?o ha sido especialmente dif¨ªcil por la ca¨ªda de ingresos, motivada por la covid-19, que se prev¨¦ ser¨¢ finalmente de 22 millones. Una cantidad que se ha dejado de ingresar como recursos propios de la instituci¨®n gracias a clases, derechos de examen, actos... El ¨²ltimo caso es la suspensi¨®n en Italia, en noviembre, de los ex¨¢menes previstos para el Diploma de Espa?ol como Lengua Extranjera (DELE).

De la misma partida saldr¨¢ el dinero para el crecimiento inmediato de la instituci¨®n: la puesta en marcha del nuevo centro, ya abierto, en Dakar (Senegal), el primero desde 2012, y el proyecto para abrir uno en Los ?ngeles. Sobre el primer espacio en el ?frica Subsahariana del Cervantes, Garc¨ªa Montero lo ha justificado por ¡°la enorme multiplicaci¨®n demogr¨¢fica¡± en la zona, que est¨¢n aprovechando culturalmente antiguas potencias coloniales como Francia y Portugal. En el caso de EE UU, se trata de luchar contra una Administraci¨®n que ¡°ha empleado mecanismos para intentar hacer del espa?ol la lengua de los pobres¡±. Adem¨¢s el centro estar¨¢ en una ciudad con clara huella hispana.

Por ¨²ltimo, Garc¨ªa Montero ha recordado que el Cervantes tambi¨¦n se ocupa de las otras lenguas del Estado, como el catal¨¢n, vasco y gallego, que se ense?an en centros de Alemania, B¨¦lgica, Jap¨®n, Holanda, Austria y Hungr¨ªa.