PSOE y Podemos proponen que solo se pueda repetir dos veces en toda la educaci¨®n obligatoria

El PSOE y Unidas Podemos quieren introducir un cambio en la nueva ley de educaci¨®n, la Lomloe ¨Den tramitaci¨®n parlamentaria¨D para que los estudiantes ¨²nicamente puedan repetir dos veces en toda la educaci¨®n obligatoria (hasta los 16 a?os). As¨ª lo han anunciado este mi¨¦rcoles en el Congreso de los Diputados los portavoces de educaci¨®n de ambos partidos, que han consensuado con la ministra del ramo, Isabel Cela¨¢, m¨¢s de 100 enmiendas respecto al texto inicial, ...

El PSOE y Unidas Podemos quieren introducir un cambio en la nueva ley de educaci¨®n, la Lomloe ¨Den tramitaci¨®n parlamentaria¨D para que los estudiantes ¨²nicamente puedan repetir dos veces en toda la educaci¨®n obligatoria (hasta los 16 a?os). As¨ª lo han anunciado este mi¨¦rcoles en el Congreso de los Diputados los portavoces de educaci¨®n de ambos partidos, que han consensuado con la ministra del ramo, Isabel Cela¨¢, m¨¢s de 100 enmiendas respecto al texto inicial, aprobado en Consejo de Ministros el pasado marzo. La ley vigente, la Lomce (aprobada por el PP en 2013), contempla la posibilidad de repetir un m¨¢ximo de tres veces: una en primaria y dos en secundaria. La novedad, en caso de que la enmienda salga adelante con mayor¨ªa de votos, ser¨¢ que los alumnos solo podr¨¢n repetir un m¨¢ximo de dos veces, ya sea una en primaria (de 6 a 12 a?os) y otra secundaria obligatoria (de 12 a 16), o dos en secundaria (en el caso de aquellos que hayan superado la primaria con ¨¦xito).

Este mi¨¦rcoles se ha cerrado definitivamente el plazo de presentaci¨®n de enmiendas a la Lomloe, tras 16 pr¨®rrogas a petici¨®n de los partidos de la oposici¨®n y de colectivos ligados al sector educativo. La primera vez que el Gobierno de Pedro S¨¢nchez dio luz verde a la Lomloe, la octava ley educativa de la democracia, fue el 15 de febrero de 2019, el mismo d¨ªa que anunci¨® la fecha de unas nuevas elecciones. El pasado junio, ya iniciado el tr¨¢mite de la ley en el Congreso, se votaron las enmiendas a la totalidad presentadas por el PP, Ciudadanos y Vox, que no salieron adelante.

¡°Espa?a tiene que reducir la tasa de abandono escolar temprano y para ello hay que tomar medidas como reducir la repetici¨®n escolar¡±, ha asegurado en rueda de prensa Mar¨ªa Luz Mart¨ªnez Seijo, portavoz de educaci¨®n del Grupo Socialista en el Congreso. En Espa?a, el 29% de los estudiantes de 15 a?os estaba repitiendo alg¨²n curso de la ESO en 2018, frente al 13% de media de los pa¨ªses de la Uni¨®n Europea.

Otra de las grandes novedades es que los socios de Gobierno quieren dar mayor autonom¨ªa a los centros educativos, de forma que decidan el 10% del contenido curricular. En el texto inicial de la Lomloe se contemplaba volver a la f¨®rmula recogida en la Loe (ley aprobada por el PSOE en 2006), por la que el Gobierno central decid¨ªa el 55% de los contenidos curriculares en las regiones con lengua cooficial y el 65% en las dem¨¢s, dejando el resto del temario en manos de los Gobiernos aut¨®nomos. Ahora se tendr¨¢ que definir c¨®mo se articula ese 10% extra para los centros; si se resta al Estado, a las regiones o se reduce a ambos.

M¨¢s oferta de plazas en la red p¨²blica

Dentro de su apuesta ¡°decidida¡± por la educaci¨®n p¨²blica, que el portavoz de educaci¨®n de Unidas Podemos, Javier S¨¢nchez, ha considerado ¡°el eje vertebrador del sistema¡±, se incluir¨¢ en al art¨ªculo 109.5 un nuevo punto que establece el ¡°compromiso¡± de incrementar la oferta de plazas en la red de centros p¨²blicos, con el objetivo de acabar con la ¡°anomal¨ªa¡± que se da en Espa?a entre la red p¨²blica y la concertada ¨Dprivadas subvencionadas donde estudia un 25% de los estudiantes de ense?anzas no universitarias de todo el pa¨ªs¨D. ¡°Hab¨ªa que corregirlo reforzando la red p¨²blica y homolog¨¢ndonos con el resto de pa¨ªses europeos¡±, ha expuesto S¨¢nchez. De esta forma, se acabar¨ªa con la llamada ¡°demanda social", contemplada en la Lomce (PP), seg¨²n la cual la oferta de plazas debe regirse por la preferencia de las familias entre la red p¨²blica o la concertada. A ese compromiso, se suma el de ofertar ¡°plazas suficientes¡± en la red de centros de infantil de cero a tres a?os que ¡°eviten los procesos privatizadores de la ¨²ltima d¨¦cada¡±, ha precisado el portavoz de Unidas Podemos.

Adem¨¢s, otra de las enmiendas contempla la puesta en marcha de una ¡°nueva pol¨ªtica de escolarizaci¨®n¡± que permita una distribuci¨®n m¨¢s equilibrada del alumnado con necesidades de apoyo educativo entre las dos redes. En la actualidad, los alumnos de primaria con necesidades especiales representan el 2,3% en la concertada frente al 3,7% de la p¨²blica. En secundaria, la diferencia es menor; un 2,7% en la subvencionada y un 2,8% en la p¨²blica. ¡°Vamos a luchar contra la segregaci¨®n escolar que ha aumentado 13 puntos en la ¨²ltima d¨¦cada¡±, ha a?adido Javier S¨¢nchez, que ha considerado que el sistema educativo como ascensor social est¨¢ averiado. ¡°Los datos nos muestran que los ni?os con recursos en casa, con habitaci¨®n propia, libros, o padres con estudios superiores tienen hasta cinco veces m¨¢s probabilidades de tener ¨¦xito acad¨¦mico¡±. Los centros p¨²blicos matriculan al 79% de alumnos inmigrantes frente al 14,1% de la concertada.

Ning¨²n centro que segregue por sexo

Aunque sin explicar la medida concreta, el portavoz de Unidas Podemos ha anunciado que alguna de las enmiendas incluir¨¢ que ¡°no haya ning¨²n centro financiado con fondos p¨²blicos que segregue por sexo¡±. En cambio, en el texto inicial de la Lomloe solo se recog¨ªa que ¡°en los procesos asociados a la obtenci¨®n y mantenimiento de unidades concertadas¡± se dar¨ªa ¡°prioridad¡± a aquellos centros con proyectos de coeducaci¨®n que no separen al alumnado por su g¨¦nero. En ning¨²n punto se contemplaba su exclusi¨®n de la financiaci¨®n p¨²blica.

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