Pa¨ªses Bajos pide a sus universidades dejar de captar estudiantes extranjeros ante el exceso de internacionalizaci¨®n

El Gobierno de Pa¨ªses Bajos ha echado el freno a la internacionalizaci¨®n de las universidades y polit¨¦cnicas nacionales. La oferta de grados y de cursos de m¨¢ster en ingl¨¦s es amplia, pero la cifra de matriculados de otros pa¨ªses ¨D115.000 en el curso 2021-2022, un 35% del total de alumnado, y un 12% m¨¢s que el a?o anterior¨D ha crecido de tal modo que tiene efectos negativos. Produce sobrecarga a los docentes y ...

El Gobierno de Pa¨ªses Bajos ha echado el freno a la internacionalizaci¨®n de las universidades y polit¨¦cnicas nacionales. La oferta de grados y de cursos de m¨¢ster en ingl¨¦s es amplia, pero la cifra de matriculados de otros pa¨ªses ¨D115.000 en el curso 2021-2022, un 35% del total de alumnado, y un 12% m¨¢s que el a?o anterior¨D ha crecido de tal modo que tiene efectos negativos. Produce sobrecarga a los docentes y falta alojamiento para los estudiantes, y la combinaci¨®n de ambos factores puede comprometer la calidad misma de la ense?anza. Debido a ello, el Ministerio de Educaci¨®n ha solicitado a los rectores que dejen de captar temporalmente alumnos extranjeros. Robbert Dijkgraaf, titular del departamento, ha remitido este diciembre una carta al Parlamento comunicando su petici¨®n, y espera presentar hacia febrero de 2023 nuevas medidas destinadas a regular los flujos de admisi¨®n y el sistema de becas.

Las universidades holandesas han ido ampliando la oferta de carreras impartidas en ingl¨¦s desde el a?o 2000. En estos momentos, el 53% de los grados (bachelor) se imparten en lengua neerlandesa, y un 28% en ingl¨¦s. Por el contrario, el 77% de los cursos de m¨¢ster son en ingl¨¦s, seg¨²n Nuffic, la organizaci¨®n que fomenta la cooperaci¨®n internacional en materia educativa y colabora con el Gobierno. Este noviembre, el ministro Dijkgraaf declar¨® lo siguiente: ¡°Necesitamos tener una visi¨®n nacional sobre la apertura al exterior de las universidades; saber qu¨¦ queremos. Nos falta esa mirada¡±. La mayor¨ªa del Parlamento est¨¢ a favor de frenar el flujo de estudiantes extranjeros, y Educaci¨®n espera que las universidades lo hagan de forma voluntaria. Podr¨¢n hacerse excepciones en sectores del mercado laboral necesitados de graduados, entre los que destacan sanidad, tecnolog¨ªa y educaci¨®n.

Mientras el ministro prepara nuevas normas, los rectorados han publicado tambi¨¦n su propia lista de peticiones. Les preocupa la masificaci¨®n y tambi¨¦n los posibles agravios comparativos a la hora de aceptar al alumnado. En ingenier¨ªa espacial o ingenier¨ªa mec¨¢nica, querr¨ªan diferenciar entre los estudiantes de dentro y fuera de la UE. De este modo, podr¨ªan limitar las inscripciones de un grupo sin que ello afecte al otro. En las licenciaturas impartidas en neerland¨¦s, y que tengan su variante tambi¨¦n en ingl¨¦s, tales que Psicolog¨ªa, Administraci¨®n P¨²blica o Ciencia Pol¨ªtica, preferir¨ªan limitar las plazas en ingl¨¦s para poder mantener el acceso igualitario de los aspirantes holandeses. Tambi¨¦n sugieren repartir a los alumnos entre las distintas universidades, para descongestionar las m¨¢s solicitadas. En cabeza de las m¨¢s atractivas figuran ?msterdam, Maastricht, Groningen, R¨®terdam y Delft, se?ala en sus documentos Nuffic. Equilibrar la carga docente es otra de las constantes para evitar que, en carreras con mucho tir¨®n, como la de Inform¨¢tica en la Vrije Universiteit VU (Universidad Libre), de ?msterdam, haya en primer a?o cientos de alumnos. De momento, se trata de ideas lanzadas desde los propios centros, pero todo depende de las nuevas normas que dicte el ministerio.

En el curso acad¨¦mico 2021-2022, un 72% de los alumnos llegaron de un pa¨ªs europeo, calculan los expertos de la propia Nuffic. Por este orden, Alemania, Italia, Ruman¨ªa, China y B¨¦lgica, son los principales lugares de origen. En su informe anual sobre el particular, la misma organizaci¨®n se?ala a su vez un aumento significativo de los nacionales de Polonia (47%), Espa?a (34%), Rumania (30%), Francia (19%) y Grecia (19%). La Oficina de Estad¨ªstica a?ade que, en primer curso, un 40% del total de inscritos (unos 42.000) viaj¨® tambi¨¦n a Pa¨ªses Bajos desde otro lugar. Las carreras preferidas por estos grupos de estudiantes son Derecho, Administraci¨®n y Empresa, Negocios, junto con Lenguas, Ciencias Sociales o Dise?o.

Incentivos para captar alumnado

La captaci¨®n de alumnos de fuera no solo sirve para internacionalizar la universidad. Tambi¨¦n mejora el monto de los subsidios concedidos por el Gobierno: cuantos m¨¢s inscritos, m¨¢s ayudas oficiales para financiar la educaci¨®n. En 2021, el apoyo era de 8.000 euros por alumno, seg¨²n las cifras presentadas entonces en los Presupuestos Generales del Estado. Sin embargo, el problema del alojamiento se ha enquistado. En manos de caseros particulares en su mayor¨ªa, este verano hubo un colapso generalizado. Los propios centros docentes se vieron obligados a colgar en sus p¨¢ginas web anuncios advirtiendo a los alumnos extranjeros de que no pod¨ªan garantizar su alojamiento. Se les aconsejaba que anularan sus matr¨ªculas, o bien que pospusieran un a?o sus estudios para poder encontrar una casa con calma. Para J.P., un estudiante espa?ol de ingenier¨ªa inscrito en la VU, la situaci¨®n ha mejorado mucho, aunque el recorrido a¨²n no ha terminado. Habl¨® con El PA?S este julio, y como entonces, prefiere seguir manteniendo el anonimato. Al tel¨¦fono, explica su periplo: ¡°Estudio en ingl¨¦s y he estado en un hostal en Utrecht, luego encontr¨¦ una casa en ?msterdam, y en enero me mudar¨¦ de nuevo hasta el resto del curso. Luego empezar¨¦ a buscar sitio para el a?o que viene¡±. En su opini¨®n, ¡°el gran problema es si se acaban los pisos que ofrecen las propias universidades [este curso no hubo suficientes para todos], y te quedas fuera de esas bolsas cerca ya del inicio del curso ¡°.

Paul, holand¨¦s y alumno de Bioqu¨ªmica, est¨¢ acabando la carrera y tuvo primero clases en Delft. Ahora las sigue en la universidad de Leiden (a unos 16 kil¨®metros y bien comunicado por tren) y no se ha movido del piso donde vive en la primera ciudad con otros estudiantes. Prefiere que no aparezca su nombre completo, y asegura: ¡°es mejor viajar entre ambas ciudades a perder mi habitaci¨®n para luego no encontrar otra¡±. La falta de casas es padecida tambi¨¦n por los aut¨®ctonos, aunque ellos conocen mejor las carencias del sistema y pueden empezar a buscar acomodo con m¨¢s tiempo. Para el a?o 2030, el Gabinete holand¨¦s espera haber construido unos 60.000 pisos de estudiantes. Entre 2022 y 2024, al menos 37.500 viviendas modulares y temporales deben estar listas para acelerar el proceso.

El ministro Dijkgraaf quiere hacer las cosas con calma porque la presencia de alumnos extranjeros tiene tambi¨¦n aspectos positivos a la larga para la econom¨ªa holandesa. Seg¨²n c¨¢lculos de Nuffic, uno de cada cuatro graduados ¨Dde dentro y fuera de la UE¨D sigue viviendo y trabajando en Pa¨ªses Bajos cinco a?os despu¨¦s de obtener el t¨ªtulo. Cerca del 75% de los que permanecen encuentran empleo en la sanidad, educaci¨®n o en instituciones oficiales.

Puedes seguir EL PA?S EDUCACI?N en Facebook y Twitter, o apuntarte aqu¨ª para recibir nuestra newsletter semanal.