El Gobierno holand¨¦s acuerda con escuelas y padres impedir el uso del tel¨¦fono en las aulas

Los tel¨¦fonos, relojes inteligentes y el iPad desaparecer¨¢n de las aulas de secundaria en Pa¨ªses Bajos a partir del 1 de enero de 2024. La medida responde al acuerdo alcanzado entre el ministerio de Educaci¨®n, las escuelas y los padres, para evitar el efecto nocivo de estos aparatos sobre la capacidad de concentraci¨®n del alumnado. Los centros de primaria estudian en estos momentos hacer algo parecido, aunque el problema es all¨ª menor dada la franja de edad de los ni?os: entre 4 y 12 a?os. Lo...

Los tel¨¦fonos, relojes inteligentes y el iPad desaparecer¨¢n de las aulas de secundaria en Pa¨ªses Bajos a partir del 1 de enero de 2024. La medida responde al acuerdo alcanzado entre el ministerio de Educaci¨®n, las escuelas y los padres, para evitar el efecto nocivo de estos aparatos sobre la capacidad de concentraci¨®n del alumnado. Los centros de primaria estudian en estos momentos hacer algo parecido, aunque el problema es all¨ª menor dada la franja de edad de los ni?os: entre 4 y 12 a?os. Los directores escolares tienen libertad para aplicar el pacto a su manera, pero de no hacerlo, la gu¨ªa puede llegar a imponerse por ley en el futuro.

El acuerdo contempla excepciones por razones m¨¦dicas, por ejemplo en el caso de que un alumno tenga diabetes y precise consultar su tel¨¦fono para regularla. Los tres aparatos, tel¨¦fonos, relojes y tabletas, podr¨¢n utilizarse tambi¨¦n como apoyo en el contexto educativo para evitar distracciones. En 2022 hab¨ªa en Pa¨ªses Bajos 1.450 escuelas de secundaria y 6.581 de primaria, y tanto sus responsables como las asociaciones de padres hab¨ªan pedido una normativa que restringiera su uso en el entorno escolar. A escala pol¨ªtica, el debate cobr¨® vuelo al mostrar su apoyo el partido democristiano, los liberales de derecha y la Uni¨®n Cristiana, todos miembros de la actual coalici¨®n gubernamental. Ante las dificultades de los profesores para conseguir que los estudiantes guarden los m¨®viles, el ministerio de Educaci¨®n evalu¨® la posibilidad de impedirlo.

De momento, los centros tendr¨¢n libertad para aplicar la gu¨ªa acordada. Incluso pueden decidir si frenan el uso en toda la escuela, no solo en las horas de clase. ¡°Los m¨®viles se han introducido en nuestras vidas, pero no caben en las aulas. All¨ª, los alumnos tienen que concentrarse y tener espacio para aprender¡±, ha dicho Robbert Dijkgraaf, ministro holand¨¦s de Educaci¨®n. Seg¨²n los estudios que manejan sus expertos, los estudiantes que tratan de seguir las explicaciones del profesor y atender a su tel¨¦fono al mismo tiempo, ¡°tiene notas m¨¢s bajas en los ex¨¢menes, hasta un punto o un punto y medio por debajo del resto¡±. Por su parte, la asociaci¨®n Padres & Educaci¨®n (Ouders & Onderwijs, en neerland¨¦s) considera ¡°un respaldo que el Gobierno haya optado por este acuerdo¡±. ¡°A veces, es dif¨ªcil para los progenitores hacerlo solos, cuando hay otros ni?os que tal vez s¨ª puedan usar estas tecnolog¨ªas. Un acuerdo colectivo es bienvenido¡±, se?alan, en su p¨¢gina web. El sindicato de profesores, por su parte, indica que ¡°un 73% de sus miembros est¨¢ a favor de que se impida el uso del m¨®vil en clase a escala nacional¡±.

En primaria, la situaci¨®n es algo distinta dado que hay menos m¨®viles y es m¨¢s f¨¢cil conseguir que los ni?os dejen de usarlos. Thijs den Otter, portavoz de la asociaci¨®n que representa al 5% de los centros de esta etapa, dice que el acuerdo adoptado en secundaria ¡°parece adecuado, pero los ni?os son m¨¢s peque?os en nuestro ¨¢mbito y no han llegado a la adicci¨®n que pueda acabar teniendo un adolescente¡±. Espera, de todos modos, que se pueda tomar una decisi¨®n ¡°en las pr¨®ximas semanas¡± en este entorno.