Ni se te dan mal las mates ni sacas peores notas por ser menos inteligente: por qu¨¦ importan m¨¢s los h¨¢bitos que el talento
Es una opini¨®n extendida entre los alumnos (y entre algunos docentes) que quienes sacan buenas notas lo hacen ¡°porque son m¨¢s inteligentes¡±. Pero asociar la inteligencia a rendir mejor en la escuela puede ser una trampa que, lejos de beneficiar, frene a los alumnos.
- Darle demasiada importancia al talento y no tanta a la dedicaci¨®n y a las buenas t¨¦cnicas de estudio limita el progreso de los alumnos: influye en su motivaci¨®n y provoca afirmaciones como ¡°no valgo para las matem¨¢ticas¡±.
- Pero tambi¨¦n de los ¡°buenos estudiantes¡±, que al llegar a cierto nivel de exigencia comienzan a tener peores resultados si no han adquirido buenos h¨¢bitos de estudio.
Y sobre todo, no es coherente con lo que ha demostrado la ciencia hasta ahora: las habilidades innatas aventajan, pero la experiencia es m¨¢s importante. Seg¨²n los expertos, salvo casos especiales, como las personas con trastornos intelectuales graves, cualquiera puede lograr niveles de competencia entre aceptables y excelentes en cualquier disciplina con dedicaci¨®n, t¨¦cnicas de estudio y perseverancia.
?C¨®mo es posible? La explicaci¨®n tiene una base biol¨®gica. El cerebro humano se modifica continuamente a partir de las experiencias:
- Seg¨²n explica el experto Ruiz Mart¨ªn, nuestro cerebro est¨¢ cableado: en un momento dado determina qu¨¦ sabemos y qu¨¦ podemos hacer, pero aprender consiste precisamente en modificar esos circuitos neuronales existentes.
- Por eso, de partida, algunos alumnos pueden tener m¨¢s dificultades para una materia concreta, dependiendo de c¨®mo est¨¦n configurados de partida sus circuitos neuronales.
- Pero, con paciencia y pr¨¢ctica, el cerebro modifica estas conexiones y crea algunas nuevas para que seamos mejores en lo que queremos aprender.
? Foto: Europa Press
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