Diez pistas tecnol¨®gicas para sobrevivir a la cuarentena escolar

Cuando a Valeria Corrales, de 11 a?os, le contaron que en Vitoria y Madrid los estudiantes no iban a poder ir al cole por el coronavirus, decidi¨® animar las largas jornadas de encierro con una curiosa iniciativa. Habl¨® con su profesora de rob¨®tica en Huesca, Patricia Heredia, y decidieron hacer sesiones en directo en el portal ValPat donde las dos comparten v¨ªdeos de programaci¨®n y rob¨®tica. Desde el d¨ªa 12 no han faltado a la cita a las 12.30. Y ...

Cuando a Valeria Corrales, de 11 a?os, le contaron que en Vitoria y Madrid los estudiantes no iban a poder ir al cole por el coronavirus, decidi¨® animar las largas jornadas de encierro con una curiosa iniciativa. Habl¨® con su profesora de rob¨®tica en Huesca, Patricia Heredia, y decidieron hacer sesiones en directo en el portal ValPat donde las dos comparten v¨ªdeos de programaci¨®n y rob¨®tica. Desde el d¨ªa 12 no han faltado a la cita a las 12.30. Y cientos de ni?os ya siguen sus sesiones de YouTube Live donde dan trucos de rob¨®tica y programaci¨®n, aplicadas a las matem¨¢ticas. ¡°Pens¨¦ que habr¨ªa muchos ni?os, que estar¨ªan en casa aburridos y que les gustar¨ªa intercambiar trucos, y est¨¢ funcionando¡±, explica por tel¨¦fono Valeria. ¡°Y adem¨¢s enlaza la pasi¨®n de muchos alumnos con contenidos curriculares de matem¨¢ticas¡±, a?ade la profesora, Patricia Heredia.

La historia de Valeria y Patricia es s¨®lo una de las miles que est¨¢n poblando las redes sociales desde que se ha decretado la cuarentena educativa que mantiene a 10 millones de estudiantes en sus casas para tratar de hacerla menos dura. La mayor¨ªa de las plataformas especializadas en formaci¨®n online reaccionaron muy r¨¢pido. El mismo d¨ªa que se anunci¨® el cierre de colegios la mayor¨ªa de plataformas de educaci¨®n a distancia poblaron las redes sociales ofreciendo usuarios gratuitos a colegios y educadores para hacer m¨¢s llevadero el encierro con un aliado clave: aplicaciones pedag¨®gicas que ayudan a completar las tareas encargadas por el colegio.

Algunos expertos en innovaci¨®n educativa ven en la excepcional circunstancia cierta oportunidad. ¡°Las familias y los profesores van a tener que ponerse al d¨ªa y descubrir¨¢n que las cosas se pueden hacer de otra manera", opina Clara Cordero, formadora de docentes y responsable del proyecto ?gora Abierta. "Lo aprendido se acabar¨¢ incorporando al modo de ense?ar una vez superada esta crisis; es una cuesti¨®n de eficacia, las nuevas tecnolog¨ªas se acabar¨¢n convirtiendo en un aliado m¨¢s en el aula¡±, concluye la especialista en innovaci¨®n educativa.

Para ello esta experta propone varias soluciones y aplicaciones que pueden ser ¨²tiles tanto para familias como para profesores.

Aplicaciones para centros educativos:

Infantil y Primaria: SMILE AND LEARN. Esta Plataforma ofrece m¨¢s de 5.000 juegos interactivos y cuentos para practicar competencias curriculares de la primera infancia. Desde gr¨¢ficos interactivos sobre el cuerpo humano, hasta matem¨¢ticas, juegos musicales, biograf¨ªas o pautas medioambientales. La misma tarde que anunciaron la cuarentena educativa medio centenar de colegios ya se hab¨ªan puesto en contacto con ellos. La mayor¨ªa p¨²blicos y concertados.

Primaria: ACADEMONS. Cubre todas las materias curriculares de Primaria, muy intuitiva y sirve para practicar casi sin darse casi cuenta. Suele ser de pago y han abierto los contenidos en esta circunstancia excepcional. La desarrolla la compa?¨ªa Cerebrity.co. Adem¨¢s, para trabajar las matem¨¢ticas conceptuales, Cordero recomienda el juego-app Fruit Ninja Academy, que es toda una celebridad con m¨¢s de seis millones de descargas.

Secundaria y Bachillerato: KHAN ACADEMY. Esta plataforma sin ¨¢nimo de lucro surgi¨® como un proyecto para fomentar el acceso a las matem¨¢ticas de forma simple y sencilla para todos los estudiantes independientemente de sus recursos. Ahora ofrece contenidos de casi todas las ¨¢reas de ciencias, econom¨ªa, biolog¨ªa, f¨ªsica, qu¨ªmica y programaci¨®n. Permite que los alumnos la usen de forma aut¨®noma y cuenta con retos que les permite flexibilizar el aprendizaje. Para trabajar contenidos de Ciencias Sociales, Cordero recomienda el Rinc¨®n Did¨¢ctico de las Ciencias Sociales de la Junta de Extremadura, desarrollado por el profesor Alfonso Gaspar, que tambi¨¦n incluye juegos did¨¢cticos sobre Geograf¨ªa e Historia. Otra de las referencias ¨²tiles para trabajar matem¨¢ticas en Primaria y Secundaria es Smartick, que ha lanzado un usuario gratuito para esta situaci¨®n excepcional.

Aplicaciones o recursos para docentes:

Recursos del Intef del Ministerio de Educaci¨®n. Esta web del Centro Nacional de Desarrollo Curricular ofrece contenidos para todos los niveles, recursos, juegos, ideas y materiales de libre disposici¨®n para trabajar todos los aspectos del curr¨ªculo de todas las etapas. Adem¨¢s, el ministerio ha lanzado una web con una recopilaci¨®n de recursos digitales espec¨ªfica para esta situaci¨®n ofreci¨® a todas las comunidades aut¨®nomas todos los recursos digitales. Entre ellos destacan Procom¨²n, Red de Recursos Educativos en Abierto, con m¨¢s de 94.000 recursos de aprendizaje; el Proyecto EDIA, con recursos educativos abiertos para cada apartado del curr¨ªculo; un banco de r¨²bricas para ayudar a los procesos de evaluaci¨®n; un banco de recursos hist¨®ricos del Ministerio de Educaci¨®n y Formaci¨®n Profesional; los recursos del Proyecto EDAD, especialmente pensados para la ense?anza a distancia en Secundaria, y Simuladores de Formaci¨®n Profesional, para trabajar contenidos incluidos en los curr¨ªculos oficiales de esta etapa.

Aulas Virtuales interactivas. Existen multitud de aulas virtuales que permiten a los docentes realizar sus clases de forma gratuita compartiendo documentos, proyectan v¨ªdeos en las pantallas de sus alumnos, o realizando las clases a trav¨¦s de videoconferencia. La mayor¨ªa ofrece adem¨¢s la posibilidad de tener la respuesta del alumno en directo e impartir la sesi¨®n en directo. Las m¨¢s comunes son las del entorno de Google: HangOut, Google Classroom o Meet-up. Edmodo es otra de las aplicaciones de referencia para clases a distancia, que incorpora tambi¨¦n una red social de docentes para compartir experiencias y materiales, y adem¨¢s han sacado un paquete de herramientas pensadas para la crisis del coronavirus que facilitan la docencia a distancia.

Pero la favorita de todas ellas para Cordero es Telegram, aunque inicialmente no est¨¢ pensada para esto ofrece todas las funciones que se necesitan en clase: se pueden compartir v¨ªdeos, pdf, im¨¢genes o correcciones grupales y se puede conectar desde le ordenador, tableta o m¨®vil sin tener que compartir el tel¨¦fono y creando un grupo con todos los alumnos.

Espacios para compartir contenidos educativos. Existen tambi¨¦n espacios de referencia donde crear v¨ªdeos educativos, optimizadas para realizar Flipped ClassRooms como Edpuzzle o Socrative que es ideal para generar contenidos y hacer preguntas, pero no permite las clases en directo. Y para presentar contenidos de forma m¨¢s eficaz recomienda la aplicaci¨®n espa?ola Genially.

Para hacer clases en directo propone varias aplicaciones especializadas en multiconferencia, aunque no son de enfoque educativo espec¨ªfico: Zoom, que permite sesiones de hasta 40 minutos. Twitch, que ofrece streaming en directo y puedes compartir y grabar el v¨ªdeo de la clase para colgarlo a posteriori. Y Powepoint Live, la versi¨®n de PowerPoint que te permite interactuar con tu audiencia en directo.