V¨ªdeo | Ex¨¢menes y evaluaciones en tiempos de ChatGPT: ¡°Mandar resumir un libro ya no tiene sentido¡±
El uso habitual de herramientas de inteligencia artificial generativa en las aulas obliga a los profesores a adaptar la forma en la que eval¨²an al alumnado
En pocos segundos, ChatGPT puede redactar un ensayo m¨¢s o menos coherente sobre, por ejemplo, el idealismo en El Quijote de Cervantes. En 2023, esta plataforma de inteligencia artificial generativa ha triplicado su uso en Espa?a y cada vez es utilizada por m¨¢s estudiantes. Ante el potencial de esta nueva herramienta a disposici¨®n de cualquier alumno, el profesorado se est¨¢ planteando adaptar la forma de evaluar.
¡°Es como si tuvieras un alumno que redacta de la misma manera siempre¡±, explica la profesora de la Universidad de M¨¢laga, Sonia Blanco, en el v¨ªdeo que encabeza esta noticia. El catedr¨¢tico de Periodismo de la Universidad de Navarra, Ram¨®n Salaverr¨ªa, cree que la clave est¨¢ en ¡°volver a los or¨ªgenes de la educaci¨®n, al modelo m¨¢s socr¨¢tico de la conversaci¨®n¡±. En enero empezar¨¢ a impartir una asignatura sobre inteligencia artificial en el Grado de Periodismo para aprovechar sus posibilidades y reflexionar sobre los desaf¨ªos que plantea.
Ante la velocidad a la que avanza la tecnolog¨ªa, instituciones como la UNESCO est¨¢n pidiendo una transformaci¨®n profunda de los sistemas educativos.
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