Con el agua al cuello
Duele ver c車mo el Choc車 pierde lo poco que tiene en medio de las inundaciones y de un paro armado. Entre los m芍s afectados est芍n los 46.000 estudiantes que dejan de recibir clases en uno de los departamentos m芍s rezagados en temas de educaci車n
※Cuando vienen las crisis, todo se vuelve m芍s cr赤tico, porque lo b芍sico y esencial falta. El Choc車 es un recordatorio urgente de c車mo la ausencia de servicios esenciales y condiciones de vida seguras amplifica el sufrimiento de miles de personas§
Corporaci車n Manos Visibles
Alrededor del mundo vemos im芍genes de...
※Cuando vienen las crisis, todo se vuelve m芍s cr赤tico, porque lo b芍sico y esencial falta. El Choc車 es un recordatorio urgente de c車mo la ausencia de servicios esenciales y condiciones de vida seguras amplifica el sufrimiento de miles de personas§
Alrededor del mundo vemos im芍genes de familias clamando por apoyo de emergencia ante huracanes, r赤os desbordados, casas arrastradas por cuerpos de agua. Vemos a gobernantes en apuros para responder. Manifiesto mi solidaridad con quienes han perdido a sus seres queridos y se enfrentan ahora a tratar de continuar la vida en medio de ruinas.
Usualmente, la respuesta ante una emergencia deja de 迆ltimos a quienes deber赤an ser los primeros. El bienestar de los ni?os, ni?as, adolescentes y j車venes es lo m芍s importante en ese contexto. Seg迆n el 迆ltimo reporte de la Secretar赤a de Educaci車n del Departamento del Choc車, en Colombia, m芍s de 46.000 estudiantes se han visto afectados en la actual crisis que llev車 al Gobierno nacional a declarar una situaci車n de desastre natural.
Esta coyuntura ha revelado la poca preparaci車n institucional para dar respuesta a retos estructurales anunciados con anticipaci車n. Propongo dos acciones urgentes para quienes buscan ser mejores aliados en tiempos de crisis clim芍ticas.
1. Seguridad y protecci車n inmediata basadas en evidencia
A medida que avanza la respuesta humanitaria de emergencia es esencial que las fuerzas armadas est谷n al servicio de los m芍s vulnerables. Entre las fuerzas militares y de polic赤a, las autoridades locales, empresarios, las autoridades educativas y las organizaciones de base que conocen las regiones m芍s afectadas se puede responder de manera m芍s expedita y pertinente.
Es urgente integrar las estimaciones del IDEAM a lo que puede ocurrir en los pr車ximos d赤as en esta regi車n y en todo el pa赤s. Existe una profunda brecha entre lo que la ciudadan赤a requiere saber en la vida cotidiana con respecto al clima, lo que necesitan los responsables de las pol赤ticas, la informaci車n que se produce y se hace disponible y los canales por los que se difunde. Este es el momento para que las mejores mentes del pa赤s est谷n al servicio de quienes m芍s les necesitan.
Mientras el mundo est芍 explorando excursiones interplanetarias es muy doloroso ver a un territorio como el Choc車 perder lo poco que tiene, que ni siquiera alcanza el est芍ndar de esencial. Y, sobre todo, que las escuelas est谷n en tan alto riesgo. Desde 2023 empezamos la gesti車n de un cr谷dito de m芍s de 80 millones de d車lares para que, a trav谷s de la CAF, el pa赤s cuente con los recursos para enfrentar el impacto de la crisis clim芍tica en la educaci車n. Este recurso est芍 disponible. Es momento de acelerar la respuesta hacia los territorios priorizados, la mayor赤a de ellos en el Choc車, Cauca, Valle del Cauca, Nari?o y La Guajira.
M芍s y mejores simulaciones de modelos clim芍ticos son perentorias. Las instituciones cient赤ficas gubernamentales y los centros e institutos de investigaci車n de universidades pueden aportar informaci車n valiosa que permita a las autoridades locales contar con actualizaciones oportunas para atender a la poblaci車n pese a los cambios del clima tan vertiginosos como los que estamos viendo. Gavin Schmidt y Zeke Hausfather argumentan que necesitamos crear una mejor manera para que los modelos clim芍ticos reflejen nuevas observaciones. Eso significa una recopilaci車n m芍s completa y r芍pida de datos de sat谷lites, mediciones in situ y estad赤sticas econ車micas, convertidas por los analistas para alimentar los modelos meteorol車gicos. Las escuelas y las universidades locales pueden ocupar un lugar privilegiado para que el gobierno nacional tome decisiones basadas en evidencias, que salven vidas mientras se gestiona, de manera integral, el riesgo escolar.
Que un paro armado se desarrolle en un contexto de crisis social y clim芍tica y no se vea una soluci車n cierta en el horizonte es la mayor evidencia del desprecio por las vidas de las personas que habitan la regi車n.
2. Apoyo b芍sico para la continuidad educativa
Como lo han demostrado los resultados de las pruebas PISA, esta generaci車n de estudiantes colombianos ha heredado una larga historia de desigualdad educativa, a las que se han adicionado el impacto de la pandemia y, ahora, el de esta temporada de lluvias.
Los ni?os, ni?as, adolescentes y j車venes no pueden continuar sin oportunidades de educaci車n de calidad. La mayor赤a de ellos no logra comprender un texto b芍sico. A medida que se avanza con la provisi車n de alimentos, agua y otros elementos de primera necesidad, un buen aliado puede aportar insumos que permitan el avance de los planes de emergencia para la continuaci車n educativa. Por ejemplo, kits escolares de emergencia.
El pa赤s se ha acostumbrado a la imagen de los ni?os afrodescendientes e ind赤genas descalzos o sin ropa. Los kits pueden contener todos los insumos necesarios para que quienes se puedan seguir movilizando a la escuela lo puedan hacer en condiciones de dignidad humana b芍sica pese a las emergencias. Se deben crear los mecanismos institucionales de respuesta para que la dotaci車n y la alimentaci車n sigan llegando a todas las instituciones educativas del pa赤s.
La garant赤a del transporte escolar fluvial y los mecanismos de reubicaci車n de las escuelas que fueron arrasadas por los r赤os no dan lugar a dilaciones. El fortalecimiento de la se?al de internet y el fluido el谷ctrico se debe garantizar.
As赤 relata Luz Marina Ca?ola lo sucedido en su natal Bojay芍: ※La gente perdi車 todo. El pl芍tano de Bojay芍 se acab車 por completo. Eso qued車 destruido. Hay gente que no hace m芍s que llorar de ver la situaci車n＃ como qued車 el pueblo de Pogue§.
S車lo en este municipio hay m芍s de 5.300 estudiantes afectados. Todos los protocolos de educaci車n en emergencias se deben poner en funcionamiento con el acompa?amiento de UNICEF, la Cruz Roja y la Unidad de Gesti車n del Riesgo de Desastres.
La mayor赤a de las escuelas del Choc車 afectadas en estas primeras semanas de la temporada requieren el mejoramiento en su infraestructura, la alimentaci車n para las familias que se han visto forzadas a hacer de la escuela su albergue, mobiliario escolar, material did芍ctico, fortalecimiento de sus restaurantes escolares, dotaci車n de las bibliotecas, y acompa?amiento de salud mental a las familias afectadas, y a la labor de las y los docentes. Lo m赤nimo, lo b芍sico, lo esencial, como escribe, con raz車n, la Corporaci車n Manos Visibles. La reubicaci車n de Pogue y Boraudo no da espera. Se requiere mayor celeridad y compromisos de quienes pueden hacer esto posible.