Catalunya, 1 - Aznar, 0
El majoritari consens catal¨¤ sobre l'idioma ha derrotat estrepitosament l'anticatalanisme aznarista
El majoritari consens catal¨¤ sobre la llengua ha derrotat estrepitosament l'anticatalanisme aznarista.
La sent¨¨ncia que el Tribunal Constitucional va emetre la setmana passada avalant tots els elements ling¨¹¨ªstics de la llei d'educaci¨® auton¨°mica contra la qual el Partit Popular va rec¨®rrer fa deu anys ha quedat sepultada sota el soroll de la campanya electoral.
Per¨° no per aix¨° deixa de ser crucial. Escolarment, suposa un suport al model escolar existent. Pol¨ªticament, desbanca el centralisme rampant en l'assumpte de la llengua alimentat per la fundaci¨® FAES creada per Josemari Aznar i dedicada a divulgar el seu ¡ªdiguem-ne¡ª pensament.
En efecte, el butllet¨ª 111 (21/7/2009) de la FAES que durant tant de temps hem subvencionat amb els nostres impostos proclamava que la llei ara avalada (excepte en deu articles menors del tot aliens al tema central de l'idioma) era ¡°un atac frontal a la llibertat que consagra la nostra Constituci¨®¡±; un ¡°desprop¨°sit educatiu nacionalista¡±, i consagrava ¡°una primacia o preemin¨¨ncia del catal¨¤ respecte del castell¨¤¡±.
El suprem int¨¨rpret de la Constituci¨® ha dipositat aquests estirabots a la paperera, de manera que ¨¦s d'esperar que l'antic cap de gabinet d'Aznar, Pablo Casado, torni tamb¨¦ en aix¨° a la via constitucionalista.
El detall educatiu de la sent¨¨ncia ¨¦s il¡¤lustratiu. Avala el ¡°suport ling¨¹¨ªstic espec¨ªfic¡± en catal¨¤ als alumnes que s'incorporen al sistema (article 10.2). Tamb¨¦ l'obligaci¨® de la Generalitat de garantir una oferta suficient de l'ensenyament del catal¨¤ a la poblaci¨® no escolar (article 10.4). Valida la tasca de ¡°refor?ar la import¨¤ncia del catal¨¤ i el seu aprenentatge com a llengua pr¨°pia de Catalunya¡± (pre¨¤mbul), i aix¨ª mateix una transit¨°ria que implicava no aplicar la llavors pol¨¨mica tercera hora de castell¨¤.
Tan clau com aix¨° ¨¦s la seva assumpci¨® de la filosofia vertebradora del model educatiu, ja que un motiu b¨¤sic per avalar aquests principis ¨¦s que tamb¨¦ asseguren ¡°el ple domini del castell¨¤ al final de l'ensenyament¡±. I que no poden implicar una ¡°negaci¨® de mesures semblants per al castell¨¤¡±.
Per descomptat que el model catal¨¤ ¨¦s millorable: per exemple, augmentant la dosi real de castell¨¤ vehicular a les zones de predomini ling¨¹¨ªstic catal¨¤. I a l'inrev¨¦s. Per¨° la condici¨® per afrontar aquest debat ¨¦s no destruir el que ja hi ha.
Tu suscripci¨®n se est¨¢ usando en otro dispositivo
?Quieres a?adir otro usuario a tu suscripci¨®n?
Si contin¨²as leyendo en este dispositivo, no se podr¨¢ leer en el otro.
FlechaTu suscripci¨®n se est¨¢ usando en otro dispositivo y solo puedes acceder a EL PA?S desde un dispositivo a la vez.
Si quieres compartir tu cuenta, cambia tu suscripci¨®n a la modalidad Premium, as¨ª podr¨¢s a?adir otro usuario. Cada uno acceder¨¢ con su propia cuenta de email, lo que os permitir¨¢ personalizar vuestra experiencia en EL PA?S.
En el caso de no saber qui¨¦n est¨¢ usando tu cuenta, te recomendamos cambiar tu contrase?a aqu¨ª.
Si decides continuar compartiendo tu cuenta, este mensaje se mostrar¨¢ en tu dispositivo y en el de la otra persona que est¨¢ usando tu cuenta de forma indefinida, afectando a tu experiencia de lectura. Puedes consultar aqu¨ª los t¨¦rminos y condiciones de la suscripci¨®n digital.
