Instituciones y entidades acad¨¦micas rechazan el decreto de pluriling¨¹ismo

¡°Para elaborar un nuevo modelo de ense?anza pluriling¨¹e es un error partir de cero¡±. As¨ª se ha expresado Vicent Moreno, presidente de la entidad cultural Escola Valenciana, que representa a 200.000 alumnos que estudian en la lengua propia, en el ¡°acto institucional¡± celebrado en el Paraninfo de la Universitat de Val¨¨ncia, en el que 35 entidades e instituciones acad¨¦micas, entre ellas las cinco universidades p¨²blicas y la Acad¨¨mia Valenciana de la Llengua (AVL), han mostrado su rechazo al ¨²ltimo borrador de decreto de pluriling¨¹ismo que la Consejer¨ªa de Educaci¨®n present¨® la semana pasada en el Consejo Escolar Valenciano, para ser aprobado en julio.

La ¡°consecuencia¡± de esta falta de consenso y ausencia de incorporaci¨®n de ninguna de las nueve propuestas consensuadas con sindicatos, padres, directores e inspectores remitidas el 18 abril por Escola Valenciana a la consejer¨ªa es, seg¨²n experto en el aprendizaje simult¨¢neo del castellano, valenciano e ingl¨¦s, el profesor Gerard Fullana, que ¡°el curso que viene se pondr¨¢ en marcha un nuevo sistema educativo valenciano sin recursos, sin materiales, sin la preparaci¨®n docente que hace falta y que frena los actuales programas de ense?anza que han tenido el valenciano como lengua vehicular¡±.

Este panorama es considerado por los expertos reunidos en la Universitat como ¡°muy grave¡±. De hecho, el rector de la Universitat Jaume I de Castell¨®n, Vicent Climent, se ha visto obligado a remitir una carta a la consejera de Educaci¨®n, Mar¨ªa Jos¨¦ Catal¨¢, en que expone su decepci¨®n por la implantaci¨®n de un nuevo modelo de ense?anza triling¨¹e sin el consenso de la comunidad educativa.

El resto de universidades estudian medidas similares para expresar su ¡°rechazo¡± a la decisi¨®n de la Generalitat de seguir adelante con la implantaci¨®n del ingl¨¦s desde los 3 a?os sin tener en cuenta los programas de ense?anza en valenciano vigentes en la Llei d¡¯?s i Ensenyament en Valenci¨¤ en vigor desde hace casi 30 a?os.

El decreto de Educaci¨®n, elimina de un plumazo los Programas de Inmersi¨®n Ling¨¹¨ªstica (PIL)

¡°Durante d¨¦cada, los docentes, hemos ido construyendo un sistema educativo a todo color¡±, ha afirmado Vicent Moreno, que a su vez es director de un colegio de Catarroja. ¡°Un sistema educativo basado en cuatro ejes: participaci¨®n y valores, nuevas herramientas y Tecnolog¨ªas de la Informaci¨®n, sostenibilidad y medio ambiente y pluriling¨¹ismo, siempre partiendo de los programas educativos que mejor resultado han dado hasta ahora, el Programa de Ense?anza en Valenciano (PEV) y el Programa de Inmersi¨®n Ling¨¹¨ªstica (PIL)¡±.

Sin embargo, pese a la contundente demanda de la comunidad acad¨¦mica, incluido el Consell Valenci¨¤ de Cultura, que tambi¨¦n se ha expresado en el sentido de mantener ambas l¨ªneas de ense?anza en valenciano, junto a la de ense?anza en castellano, el ¨²ltimo borrador de Educaci¨®n, elimina de un plumazo los PIL para introducir el ingl¨¦s desde los 3 a?os, sin contar con el profesorado y los materiales adecuados.

¡°Queremos insistir en este hecho¡±, ha subrayado Gerard Fullana, que preside la Comisi¨®n de Educaci¨®n de Escola Valenciana que ha negociado durante meses con los t¨¦cnicos de la consejer¨ªa. ¡°Hay que aprovechar los estudios hechos por los m¨¢ximos expertos en materia pluriling¨¹e de nuestro pa¨ªs. Aprovechar las metodolog¨ªas del tratamiento integrado de las lenguas y escuchar los postulados europeos y las diferentes experiencias en el mundo donde existen varias lenguas oficiales y minoritarias que impulsar¡±.

La ¡°decepci¨®n¡± se ha instalado entre los acad¨¦micos, asociaciones educativas y los tres sindicatos CC OO, UGT y STEPV que han defendido y apoyado el documento La escuela valenciana. Un modelo de educaci¨®n pluriling¨¹e e intercultural para el sistema educativo valenciano que, en su opini¨®n, ¡°no margina a ninguna lengua¡±.

Plantea un retroceso en el

Los partidos de oposici¨®n Esquerra Unida, Comprom¨ªs, Esquerra Republicana y el PSPV-PSOE tambi¨¦n han acudido a expresar su rechazo expl¨ªcito a la propuesta de la Generalitat que ahora, en el tercer y ¨²ltimo borrador presentado ya al Consejo Escolar, ¡°elimina la inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica, obvia la catalogaci¨®n de plazas en valenciano a todos los niveles, plantea un retroceso en el aprendizaje del valenciano y, adem¨¢s, pretende abrir una consulta a las familias para digan en qu¨¦ lengua quieren que estudien sus hijos¡±.

¡°Esta medida¡±, seg¨²n Vicent Moreno, es ¡°francamente grave¡±. La Administraci¨®n valenciana se desentiende as¨ª de la promoci¨®n del valenciano, cuya obligaci¨®n regulan tanto la LUEV, como el Estatut d¡¯Autonomia y la propia Constituci¨®n, adem¨¢s de que permite que los alumnos decidan en qu¨¦ lengua quieren examinarse, independientemente de que la materia se imparta en castellano, valenciano o ingl¨¦s.

¡°Derogar los Programas de Inmersi¨®n Ling¨¹¨ªstica (PIL) equivale a eliminar uno de los programas que se ha manifestado ¨®ptimo¡±, sostiene Fullana, que advierte a Catal¨¢ de que: ¡°Las pol¨ªticas educativas que fracasan no son aquellas que cometen errores, sino aquellas que reinciden en los mismos errores, las que no los reconocen o se manifiestan incapaces de corregirlos¡±.

Por ¨²ltimo, el acto ha denunciado la pol¨ªtica de ¡°escaparate¡± de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, ya que lejos de pretender conseguir que los alumnos del sistema educativo salgan a los 16 a?os con capacidad para hablar, leer y escribir en los tres idiomas, el modelo se implantar¨¢ con coste cero. El texto oficial propuesto dice expl¨ªcitamente que: ¡°La implementaci¨®n y el posterior desarrollo de la orden de pluriling¨¹ismo no podr¨¢n tener ninguna incidencia en la dotaci¨®n de todos y cada uno de los cap¨ªtulos e gasto asignados a la consejer¨ªa competente en materia de Educaci¨®n¡±.