Catal¨¤ no descarta que el Consell pueda intervenir en la elecci¨®n de rectores

Mar¨ªa Jos¨¦ Catal¨¤ responde como una avezada pol¨ªtica, a pesar de contar s¨®lo con 32 a?os. En varias ocasiones se le pregunt¨® por el informe encargado a una grupo de expertos por el ministro de Educaci¨®n, Jos¨¦ Ignacio Wert, en el que se contemplan recomendaciones como la intervenci¨®n de la Generalitat en la elecci¨®n de los rectores universitarios. En otras tantas respuestas en el desayuno ofrecido esta ma?ana del mi¨¦rcoles en el seno del F¨®rum Europa de Valencia, la consejera de Educaci¨®n y Cultura contest¨® que el citado informe "no es vinculante y, por tanto, no tiene por qu¨¦ ser aplicable". Ni defendi¨® ni rechaz¨® la iniciativa que prev¨¦ que el 25% de los miembros del ¨®rgano que elija a los rectores sea designado por el gobierno auton¨®mico, lo que ha provocado una reacci¨®n airada de la comunidad dirigente universitaria por considerarlo una injerencia. S¨ª que insisti¨® en que es necesaria una reforma en el sistema universitaria, sin entrar a concretar, y en que el di¨¢logo es imprescindible.

Se lo dijo primero al rector de la Universidad Polit¨¦cnica de Valencia, Juan Juli¨¤, quien protagoniz¨® una larga intervenci¨®n en el coloquio posterior a la intervenci¨®n de Catal¨¤. Tras agradecer la actitud dialogante de la consejera y reconocer algunas propuesta, Juli¨¤ se pregunt¨® c¨®mo se puede alcanzar, como plantea el informe, la suficiencia financiera y el ¨¦xito de las mejores universidades del mundo, si en ¨¦stas el gasto financiero por alumno es de 40.000 euros al a?o y en Espa?a, de 10.000 euros. A?adi¨® que la recomendaci¨®n sobre los cambios en la gobernanza es inaplicable jur¨ªdicamente porque afecta a la autonom¨ªa universitaria, sancionada por ley.

Catal¨¤ reconoci¨® que "es dif¨ªcil" en tiempos de crisis realizar "planteamientos inversores" y reiter¨® que el informe no es vinculante, pero hay que "mejorar el sistema de gobernanza", si bien el Gobierno tiene que velar por la concordia. Afirm¨® que si existen dudas sobre la legalidad del modelo que plantea lo m¨¢s adecuado es solicitar a la Abogac¨ªa del Estado un informe al respecto. En todo caso, se ha mostrado a favor de "mejorar el sistema de gobernanza", aunque ha defendido la necesidad de que se haga dentro del "acuerdo" con el sistema universitario.

La educaci¨®n centr¨® la mayor parte de la intervenci¨®n y el coloquio del desayuno organizado por el F¨®rum Europa Tribuna Mediterr¨¢nea y patrocinado por Asisa, que tuvo lugar en el hotel Astoria. el presidente de las Cortes Valencianas, Juan Cotino, los consejeros Seraf¨ªn Castellano y M¨¢ximo Buch, y numerosos cargos pol¨ªticos del PP y de la Generalitat arroparon a la consejera que fue presentada por Ramon Ferrer, presidente de la Acad¨¨mia Valenciana de la Llengua.

La consejera defiende la educaci¨®n diferenciada por sexo si as¨ª lo piden los padres

Catal¨¤ dijo haberse marcado como reto que "hay que intentar" que en el plazo de 10 a?os "el cien por cien del profesorado est¨¦ formado en ingl¨¦s, la mitad de los alumnos que acaba Secundaria posea un nivel B2 y que el 35% de la poblaci¨®n valenciana tenga un buen nivel en ese idioma" (ahora solo es el 15%). Adem¨¢s, mostr¨® su convencimiento de que el Ministerio de Educaci¨®n adoptar¨¢ en un futuro, en el Estatuto del Docente, la medida de pedir el requisito ling¨ªstico para acceder a la funci¨®n p¨²blica docente. Por su parte, la Comunidad Valenciana ya contempla para las oposiciones convocadas este a?o que el conocimiento de ingl¨¦s suponga una puntuaci¨®n "muy importante en la calificaci¨®n".

Respecto al valenciano, Catal¨¤ consider¨® que "no se puede utilizar la lengua para confrontar". "Y quienes lo hacen no le est¨¢n haciendo ning¨²n favor", y a?adi¨®: "Nuestra guerra es que nuestra lengua no se pierda". Sobre la implantaci¨®n de la jornada continua, coment¨® que la consejer¨ªa "no puede servir de l¨ªmite a ning¨²n proyecto educativo" y record¨® que las actividades extraescolares que se propongan no deben tener coste ni para la administraci¨®n ni para los padres, por lo que ha abogado por "estimular la creatividad" y buscar colaboraciones con entidades deportivas o musicales.

Sobre las infraestructuras educativas y el plan de revisi¨®n de centros anunciado por el Consell tras el derrumbe de parte del forjado sanitario de un colegio de Santa Pola (Alicante), se?al¨® que "hacer una revisi¨®n de 1.500 centros, si se quiere hacer bien, requiere tiempo" y ha apuntado que lo que se ha hecho es "priorizar los m¨¢s antiguos".

Sobre los colegios con educaci¨®n diferenciada por sexos, la consejera indic¨® que en la Comunidad Valenciana existen centros de este tipo y que la regi¨®n "no ha entrado en la pol¨¦mica suscitada porque hay ejemplos en el ¨¢mbito internacional de ¨¦xito y total normalidad".

"Los centros financiados con fondos p¨²blicos, porque yo no hago diferencias entre p¨²blicos y privados-concertados, si son centros sostenidos con fondos p¨²blicos, y hay ya una oferta de educaci¨®n diferenciada, damos la posibilidad a los padres de que exista esa oferta para sus hijos", razon¨®. La consejera incidi¨® en que la Comunidad Valenciana destina un 30% de inversi¨®n a Educaci¨®n frente al 22% y, aun as¨ª, no se han obtenido "los resultados esperados", lo que demuestra, a su parecer, que "no todo es cuesti¨®n de recursos". Asegur¨® que su lucha principal era contra el fracaso escolar.