Una tesis destaca la democratizaci¨®n educativa de las escuelas de m¨²sica

La importancia de las sociedades musicales en la Comunidad Valenciana se traduce en la existencia de 539 entidades (el 50% de Espa?a) con 40.000 m¨²sicos, 60.000 alumnos en escuelas de m¨²sica y 220.000 socios. La labor social, cultural y educativa de las escuelas, que comenzaron a desarrollarse en el siglo XIX y son la base de esta tradici¨®n musical, es objeto de una investigaci¨®n que analiza su historia y futuro, y ahonda en las perspectivas docentes de estos centros educativos no reglados y ahora amenazados ahora por la crisis.

El autor de la tesis doctoral presentada y aprobada cum laude en la Universitat Jaume I de Castell¨®n, Remigi Morant, explica el desarrollo de las escuelas musicales en un contexto social e hist¨®rico en el que los alumnos de muchos pueblos no pod¨ªan acceder a la formaci¨®n de los conservatorios de las ciudades o a clases particulares reservadas a la ¨¦lite burguesa. Desde esta perspectiva, las escuelas locales motivaron ¡°la democratizaci¨®n de la m¨²sica¡± y con el paso de los a?os han dado formaci¨®n a cientos de miles de ni?os.

Morant constata tambi¨¦n los ¡°grandes beneficios educativos¡± de la m¨²sica, que aporta a los estudiantes seguridad, responsabilidad, confianza, autodisciplina y compromiso en su tarea. En su tesis concluye que la formaci¨®n musical redunda en los alumnos que la reciben en mejores resultados acad¨¦micos.

Al analizar la supervivencia de las escuelas musicales, Morant destaca que es necesario dotarlas de ¡°un proyecto educativo propio y diferenciado de los conservatorios¡±, y de una renovaci¨®n pedag¨®gica y de investigaci¨®n ¡°apoyada con una financiaci¨®n adecuada¡± de la Administraci¨®n, como ocurre en el resto de comunidades aut¨®nomas. En el caso valenciano, las escuelas est¨¢n adscritas a las sociedades musicales, que son entidades sin ¨¢nimo de lucro que solo alcanzan a recaudar un 23% en concepto de ayudas p¨²blicas. La formaci¨®n la mantienen, b¨¢sicamente, las sociedades musicales y las familias. Con los recortes de la crisis, la aportaci¨®n p¨²blica, que sigue siendo esencial para su mantenimiento, se ha reducido dr¨¢sticamente.

Remigi Morant, que es asesor educativo de la Federaci¨®n de Sociedad Musicales de la Comunidad Valenciana, destaca asimismo el papel de esta entidad en el trabajo de sensibilizaci¨®n de la m¨²sica como ¡°eficaz herramienta¡± en el rendimiento educativo y en la lucha contra el fracaso y abandono escolar. En esa l¨ªnea, la investigaci¨®n aborda a trav¨¦s de numerosas encuestas la situaci¨®n del profesorado ante su ¡°hist¨®rica discriminaci¨®n¡± por impartir una ense?anza no reglada. Los encuestados en la investigaci¨®n piden una nueva reglamentaci¨®n que reconozca a las escuelas musicales como centros de pleno derecho.