Datos alentadores del proyecto Amure sobre m¨²sica y fracaso escolar

Un 77,5% de los alumnos que participan en el proyecto experimental de aprendizaje musical Amure ha mejorado su rendimiento escolar, seg¨²n ha avanzado la consejera de Educaci¨®n, Cultura y Deporte, Mar¨ªa Jos¨¦ Catal¨¤, responsable pol¨ªtica de la puesta en marcha de este proyecto en tres centros de Valencia y su ¨¢rea metropolitana.

Catal¨¤ ha avanzado este dato durante la inauguraci¨®n del primer Congreso Nacional de Conservatorios Superiores de M¨²sica, que se ha celebrado en el conservatorio de Valencia y que se prolongar¨¢ hasta domingo pr¨®ximo. Aunque este resultado es provisional al hacer referencia solo al primer curso del proyecto Amure, marca ya diferencias a favor de los grupos que tienen refuerzo musical con respecto a sus compa?eros.

La consejera ha se?alado que los resultados definitivos de Amure ser¨¢n dados a conocer al t¨¦rmino del curso 2013-2014, una vez hayan sido analizadas las calificaciones del alumnado, as¨ª como los cuestionarios realizados a los docentes y a los familiares del alumnado implicado.

?En el acto inaugural participaban profesores e investigadores de los conservatorios superiores y profesionales de 13 comunidades aut¨®nomas. Junto a Catal¨¤ se encontraba la presidenta de la Sociedad Espa?ola para la Educaci¨®n Musical (SEM-EE), Anna Vernia, entre otras autoridades y representantes del ¨¢mbito de la m¨²sica y de las ense?anzas superiores.

En relaci¨®n con este proyecto y otros referidos por Catal¨¤ vinculados a la ense?anza de la m¨²sica, Vernia ha suscrito un escrito en el que, tras constatar que "docentes, alumnado y comunidad educativa de la Comunitat Valenciana tienen ahora la posibilidad de ver mejorada su formaci¨®n y educaci¨®n con car¨¢cter integral y desde la m¨²sica", insta a que? "el resto de comunidades aut¨®nomas tomen ejemplo de buenas actuaciones y sigan el modelo" impulsado por las Generalitat Valenciana.

Catal¨¤ se ha referido a la implantaci¨®n de diversas especialidades en los conservatorios, como Composici¨®n, Direcci¨®n, Musicolog¨ªa, Pedagog¨ªa ¨® Interpretaci¨®n, as¨ª como a la puesta en marcha de programas de postgrado homologados en ense?anzas art¨ªsticas en materia de m¨²sica desde el curso acad¨¦mico 2012-2013.

En el programa experimental Amure, puesto en marcha en enero de 2013, est¨¢n participando los centros de Educaci¨®n Infantil y Primaria Pare Catal¨¤, Carles Salvador y La Patacona. La mitad de los 80 alumnos y alumnas seleccionados est¨¢ recibiendo dos horas semanales de clases de m¨²sica durante el horario de comedor, que continuar¨¢n hasta final de curso, en las que se integra el lenguaje musical y la pr¨¢ctica instrumental.

Las clases son impartidas en los colegios por los profesores de la Escuela de M¨²sica del Centro Instructivo Musical (CIM) de Benimaclet y la Sociedad Musical de Alboraia.