Las organizaciones de padres solo apoyar¨¢n protestas unitarias
La confederaci¨®n de AMPAs Gonzalo Anaya recoge 300 incidencias del inicio de curso
Apostamos por la unidad de acci¨®n¡±, asegura Eva Grimaltos, presidenta de la federaci¨®n de asociaciones de madres y padres (AMPA) FAPA Valencia, para explicar la ausencia de las manifestaci¨®n celebrada el jueves en Valencia en apoyo a la huelga convocada por el Sindicat d¡¯Estudiants en la ense?anza secundaria. Al igual que las otras dos federaciones integradas en la confederaci¨®n Gonzalo Anaya (mayoritaria en la ense?anza p¨²blica, con 950 AMPA asociadas), FAPA-Valencia secundar¨¢ a partir de ahora solo movilizaciones o protestas unitarias.
?¡°Unitarias¡±, son las acordadas en el seno de la Plataforma en Defensa de la Ense?anza P¨²blica del Pa¨ªs Valenciano por sus miembros de forma conjunta. De esta plataforma forman parte sindicatos, organizaciones de padres, Escola Valenciana, sindicatos estudiantiles, movimientos de renovaci¨®n pedag¨®gica y otras entidades. Esta plataforma tiene previsto reunirse la semana que viene.
No solo el calor es el problema
La Gonzalo Anaya reconoce que ¡°el tema estrella de este inicio de curso 2014-2015 ha sido las temperaturas elevadas, a ra¨ªz de la falta de adecuaci¨®n de los centros educativos y la inexistencia de climatizaci¨®n a las aulas¡±. Las madres y padres de alumnos hablaron del calor, llevaron ventiladores al aula y se mostraron preocupados por las condiciones en que se impart¨ªan las clases. As¨ª se lo han hecho saber 159 asociaciones de toda la Comunidad a la consejera de Educaci¨®n a trav¨¦s de la documentaci¨®n que la confederaci¨®n ha presentado en el departamento que dirige Mar¨ªa Jos¨¦ Catal¨¤.
No es para menos cuando en centros de Alboraia, L¡¯Eliana, Callosa, Crevillent, Massalfassar, Tavernes Blanques, Vila-real y otros muchos registraron temperaturas de 39? y 40? en horas de clase y en Sant Vicent del Raspeig o Rojales, se requirieron ambulancias para atender los desmayos. ¡°Hay que dotar a los centros de unas condiciones dignas y de calidad¡±, se?al¨® Loli Tirado, presidenta de la Gonzalo Anaya, en referencia no solo a ¡°sistemas de climatizaci¨®n que aseguran las temperaturas ¨®ptimas en verano e invierno¡±, sino tambi¨¦n a los 44 centros donde tienen AMPA federadas ¡°que esperan obras desde 2006¡± y otros 40 no incluidos que reclaman tambi¨¦n reformas. Todos ellos se incluyeron en la instancia registrada ayer en Educaci¨®n.
S¨°nia Tirado, presidenta de la Enric Valor de Elx, mencion¨® centros ¡°en barracones o con instalaciones muy deficientes¡± con ¡°buenos resultados acad¨¦micos¡± e incluso ¡°entre los mejores en selectividad¡±, como los IES Playa Flamenca de Orihuela y Catral, o en la evaluaci¨®n diagn¨®stica, como el CEIP Benicadim de Beniarbeig.
¡°Si exigimos consensos y participaci¨®n a las Administraciones, debemos ser coherentes en las acciones de la comunidad educativa¡±, argumenta Grimaltos para explicar una posici¨®n que ha sido adoptada tambi¨¦n a escala estatal por CEAPA, puntualiza. Entiende que este curso ¡°es complicado porque hay elecciones sindicales y pol¨ªticas¡±, pero ¡°la unidad de acci¨®n es necesaria para conseguir nuestros objetivos en defensa de la escuela p¨²blica¡±, a?ade.
Al mismo tiempo, ¡°queremos que quede claro que estamos al lado de nuestros hijos mayores en sus preocupaciones y reivindicaciones¡±, subray¨®, horas despu¨¦s de registrar ayer en la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, junto a Loli Tirado, presidenta de FAPA Penyagolosa de Castell¨®n y S¨°nia Tirado, su hom¨®loga de la FAPA Enric Valor de Elche, cerca de 300 incidencias del inicio de curso detectadas por 159 AMPA de 84 poblaciones de las tres provincias.
Estas ¡°preocupaciones¡± de las AMPA hab¨ªan sido comunicadas como respuesta a las consultas efectuadas por las tres federaciones los d¨ªas 11 y 12 de septiembre, coincidentes con r¨¦cords hist¨®ricos de temperatura en las series meteorol¨®gicas de septiembre. Todas las asociaciones participantes, sin excepci¨®n, enviaron anomal¨ªas registradas con las altas temperaturas en las aulas. La mitad de ellas agregaron adem¨¢s, en sus respuestas a la encuesta, problemas relacionadas con las condiciones de las infraestructuras educativas.
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