El Pa¨ªs Vasco es l¨ªder en excelencia educativa

El Pa¨ªs Vasco es l¨ªder, junto a Navarra, en excelencia educativa, seg¨²n Profesionales por la ?tica, organizaci¨®n que ha concluido que en los ¨²ltimos cuatro a?os ha bajado el gasto p¨²blico en educaci¨®n y ha crecido la tasa de escolarizaci¨®n y graduaci¨®n.

El informe "Las pol¨ªticas educativas en Espa?a. R¨¢nking de excelencia educativa 2015", presentado hoy, se?ala que las diferencias entre comunidades siguen siendo "muy significativas" y que, en conjunto, los recursos educativos mejoran respecto a 2011 salvo en la ratio alumno por profesor, que ha crecido por los "ajustes presupuestarios". Adem¨¢s, el gasto p¨²blico por educaci¨®n se ha reducido en todas las autonom¨ªas, especialmente la de Madrid (seguida por Catalu?a, Comunidad Valenciana y Andaluc¨ªa), aunque es la comunidad con una gesti¨®n educativa m¨¢s eficiente.

El coordinador del informe, Miguel G¨®mez de Ag¨¹ero, ha afirmado que "sigue siendo llamativo", no obstante, que en casi la mitad de las comunidades m¨¢s del 40 % de los alumnos finalizan 'retrasados' la Educaci¨®n Secundaria Obligatoria (ESO) y, aunque el porcentaje de ni?os que no terminan la ESO mejora y se sit¨²a alrededor del 25 % a nivel nacional, algunas comunidades como la valenciana ronda el 37 %.

Las tasas de graduaci¨®n mejoran en todas las etapas educativas al igual que las tasas de escolarizaci¨®n, quiz¨¢ por la crisis econ¨®mica y la dificultad para encontrar trabajo; y los mejores datos se dan en el Pa¨ªs Vasco, Madrid y Cantabria, frente a la Comunidad Valenciana, Baleares y Castilla-La Mancha. En relaci¨®n con el ratio, mientras un docente en educaci¨®n p¨²blica en el Pa¨ªs Vasco tiene 9,1 alumnos, en Madrid da clase a 13,2. El n¨²mero de ordenadores para profesores y alumnos ha crecido en todas las comunidades, la mitad de los centros ofrecen comedor y un 32 % transporte escolar.

Mientras un docente en educaci¨®n p¨²blica en el Pa¨ªs Vasco tiene 9,1 alumnos, en Madrid da clase a 13,2

G¨®mez de Ag¨¹ero (presidente en Andaluc¨ªa de esta asociaci¨®n civil, independiente e integrada por profesionales) ha resaltado que la educaci¨®n de iniciativa social, es decir, los centros concertados y privados que siguen proyectos educativos de padres, empresarios o de cualquier otra iniciativa, se corresponde con una mayor excelencia educativa y su coste es menor para las administraciones. "A veces de forma superficial y partidista se elimina" del debate educativo y pol¨ªtico el peso de la iniciativa social, ha criticado, cuando en las regiones mejor situadas en este r¨¢nking es donde mayor relevancia tiene dicha educaci¨®n.

El coordinador del trabajo ha opinado que "no es casualidad" que tres de las cuatro comunidades con mayor ¨¦nfasis en la iniciativa social -Pa¨ªs Vasco, Navarra y Madrid- ocupen los primeros puestos del r¨¢nking. Mientras en el Pa¨ªs Vasco la iniciativa social supone el 49,3 % de la actuaci¨®n no universitaria, en Castilla-La Mancha su peso es del 17,6 %. La iniciativa social, seg¨²n esta organizaci¨®n, significa un mayor compromiso de la sociedad con la educaci¨®n, una eficiencia en la gesti¨®n de recursos superior a la de la Administraci¨®n y un nivel de aprendizaje superior, pero ha sufrido un menor peso en los ¨²ltimos cuatro a?os.

Profesionales por la ?tica ha abogado por "no enfrentar" educaci¨®n p¨²blica con iniciativa social, sino "explotar el potencial emprendedor y el compromiso por la educaci¨®n" de padres, empresarios y otras instituciones. Por todo ello, G¨®mez de Ag¨¹ero ha subrayado la necesidad de un "pacto nacional por la excelencia educativa", un mayor presupuesto, una gesti¨®n eficiente, promover la autoridad del profesor y la cultura del esfuerzo y escuelas de padres, entre otras medidas.

El informe, con datos del Ministerio de Educaci¨®n, ha examinado 58 indicadores como son la escolarizaci¨®n, graduaci¨®n, idoneidad, abandono educativo, gasto p¨²blico, calidad de recursos educativos y eficiencia del gasto y con ellos ha sacado la puntuaci¨®n de excelencia educativa por comunidades.