¡°Queremos acabar la legislatura sin ni?os estudiando en barracones¡±

Vicent Marz¨¤ (Castell¨®n, 1983) es el nuevo consejero de Educaci¨®n, Cultura y Deporte de la Generalitat valenciana. Maestro de Primaria, miembro de Comprom¨ªs y procedente del partido nacionalista de esta coalici¨®n, el Bloc, Marz¨¤ se vio envuelto en la pol¨¦mica pocas semanas despu¨¦s de llegar al cargo al conocerse unas declaraciones realizadas hace un a?o en una radio catalana en las que mostraba simpat¨ªa por el proceso soberanista en Catalu?a y daba a entender que le gustar¨ªa que la Comunidad Valenciana siguiera con el tiempo el mismo camino. El consejero evita en esta entrevista pronunciarse sobre la cuesti¨®n, que considera anterior a su llegada al Consell. Marz¨¤ insiste en que desde que lleg¨® al cargo su ¨²nica "preocupaci¨®n y ocupaci¨®n es mejorar la educaci¨®n, la cultura y el deporte" valencianos.

?Pregunta. ?Piensa que debe aumentar el peso del valenciano en el sistema educativo?

Respuesta. Creo que debemos mejorar sobre todo los modelos de aprendizaje de lenguas que tenemos en nuestro sistema. Y lo que tenemos que hacer no es tanto hablar en t¨¦rminos de presencia de una lengua u otra sino de c¨®mo mejorar la educaci¨®n para que al final nuestros alumnos dominen de una forma eficiente el valenciano, el castellano, el ingl¨¦s y a ser posible tengan nociones de una segunda lengua extranjera.

P. ?Qu¨¦ opina del modelo triling¨¹e que plante¨® como objetivo el PP?

R. El modelo de triling¨¹ismo que plantearon basado en un 33% de ingl¨¦s, un 33% de castellano y un 33% de valenciano es un sinsentido pedag¨®gico. Lo que dicen todos los estudios es que no por tener una misma exposici¨®n a una lengua tienes la misma competencia. Influyen mucho los contextos, la manera de ense?ar y c¨®mo se utiliza esa lengua. Era un anuncio de cara a la galer¨ªa, algo f¨¢cilmente entendible, pero que en realidad no ten¨ªa un efecto pr¨¢ctico eficiente.

P. ?Si no es un tercio de cada lengua, c¨®mo debe repartirse el tiempo entre ellas?

R. Se debe hacer seg¨²n el contexto del centro escolar. Tenemos que darle la vuelta a la visi¨®n que tenemos de las lenguas. Las lenguas sirven para comunicarse, podernos expresar y relacionarnos, no como armas para una batalla. Tenemos que preguntar a los que saben, ver qu¨¦ experiencias son mejores y aplicarlas. Y poner en valor algo que tenemos en este pa¨ªs, que es buen¨ªsimo, y es que tenemos presencia de dos lenguas y en concreto una lengua propia que nos tiene que ayudar a aprender mejor otras.

P. PP y Ciudadanos piden que se garantice que los padres puedan elegir estudiar en castellano. ?Va a ser as¨ª?

R. Eso ahora est¨¢ garantizado.

P. ?Y lo estar¨¢ a lo largo de la legislatura?

R. A lo largo de la legislatura deber¨ªamos llegar a un consenso sobre el modelo ling¨¹¨ªstico que se aplica en los centros, y hacerlo con argumentos pedag¨®gicos. En eso estamos trabajando. No vamos a imponer un modelo, sino aprender de los que saben, estudiar experiencias por todo el mundo y generar un debate sobre el modelo ling¨¹¨ªstico basado en criterios acad¨¦micos y no ideol¨®gicos.

P. ?Cu¨¢ntos alumnos empezar¨¢n el curso en barracones?

R. No s¨¦ el dato concreto, pero demasiados.

P. ?Con cu¨¢ntos aspira a terminar el mandato?

R. Queremos acabar la legislatura sin tener ni?os estudiando en barracones.

P. ?En cuatro a?os? Uno de los ¨²ltimos datos que ofreci¨® el anterior Gobierno fue que 18.000 alumnos estudiaban en barracones.

R. Ser¨¢ muy dif¨ªcil. Pero vamos a esforzarnos al m¨¢ximo para reducir su presencia. C¨®mo m¨ªnimo para acabar con las escuelas que son completamente de barracones. Queremos acabar con esa anomal¨ªa. Es cierto que contamos con pocos recursos y que el Partido Popular, m¨¢s all¨¢ del problema de financiaci¨®n que sufrimos, ha gestionado de una forma nefasta y ha dejado por hacer escuelas que deber¨ªan estar acabadas hace tiempo. Por primera vez en muchos a?os en el departamento de infraestructuras de nuestra consejer¨ªa todo el dinero se destinar¨¢ a hacer centros educativos.

"La bajada del n¨²mero de alumnos por aulas del Gobierno es un anuncio electoral"

P. Los partidos que integran el Consell se opusieron a la decisi¨®n del exministro Jos¨¦ Ignacio Wert y la Generalitat gobernada del PP de aumentar el n¨²mero de alumnos por clase. Ahora el Gobierno permite rebajarlas, y ustedes se resisten. ?Por qu¨¦?

R. No nos resistimos, yo le ped¨ª eso al ministro cuando nos reunimos. Lo que ahora le reclamamos es que no haga promesas electorales. Y que diga de qu¨¦ manera va a aplicar lo que est¨¢ diciendo. Tenemos un curso escolar que empieza ya, con una cantidad de profesorado y de aulas que fueron fijadas por el anterior Consell del Partido Popular y ahora el Gobierno anuncia que lo cambia pero sin decir con qu¨¦ recursos. Es como anunciar que vas a cambiar de una cosa pero que no depende de ti, sino de otro.

P. ?Van a bajar las tasas universitarias?

R. Es una cuesti¨®n que abordaremos en el Consejo de Universidades que tendremos la semana que viene. Nuestra idea es que nadie se quede fuera de la universidad por cuestiones econ¨®micas. Es nuestra idea base y los recursos que tengamos se destinar¨¢n a esa idea. Tenemos que volver a los criterios de redistribuci¨®n y justicia.

P. ?Es posible entonces que no bajen las tasas sino que aumenten las becas o que las tasas se paguen en funci¨®n de la renta?

R. Los recursos econ¨®micos que hay en una familia ser¨¢ uno de los criterios b¨¢sicos.

P. Colectivos de padres y tambi¨¦n el PP han criticado que las promesas sobre becas de comedor, transporte y gratuidad de libros de texto y material escolar no se han materializado.

R. Con las becas, de momento, estamos utilizando los recursos que tenemos. Los presupuestos fueron elaborados por el Partido Popular y estamos estir¨¢ndolos al m¨¢ximo y trayendo fondos de otras partidas. Eso nos ha permitido, por ejemplo, reabrir 17 unidades de primaria en la p¨²blica o muchas l¨ªneas de FP que ten¨ªan demanda. En menos de dos meses hemos demostrado que esos recortes eran en buena medida ideol¨®gicos. Pero el presupuesto es el que es. Nuestro objetivo es aumentar las partidas y lo haremos en la medida en que tengamos capacidad para determinar los presupuestos.

"No nos gusta el distrito ¨²nico para la elecci¨®n de colegio. Para este curso no daba tiempo a cambiarlo pero para el siguiente, s¨ª"

P. ?Van a eliminar el distrito ¨²nico que permite a los padres elegir centro escolar independientemente de d¨®nde vivan y que ha sido criticado por los sindicatos y asociaciones de padres por favorecer a la concertada?

R. No nos gusta y vamos a hacer un nuevo decreto de escolarizaci¨®n. Pero lo vamos a hacer bien. Para este curso no da tiempo, porque los ni?os ya est¨¢n matriculados, pero s¨ª para el siguiente. Para ello queremos hablar con toda la comunidad educativa.

P. ?Quiere reducir el peso de la escuela concertada en el sistema educativo?

R. Lo que queremos es que todos los centros sostenidos con centros p¨²blicos tengan los mismos criterios. Los mismos calendarios de inscripci¨®n, los mismos criterios de ratios, de admisi¨®n y de inspecci¨®n educativa. Y pensamos que la educaci¨®n p¨²blica debe ser la piedra angular de la educaci¨®n en el Pa¨ªs Valenciano.

P. ?Dejar¨¢ la Generalitat de subvencionar mediante conciertos a las escuelas que segregan por raz¨®n de sexo?

R. No nos gusta esa forma de segregar por sexos y lo que haremos ser¨¢, de acuerdo con la legalidad, hablar con estos centros y ver qu¨¦ soluci¨®n encontramos. Para nosotros no es un modelo de educaci¨®n que pueda continuar sostenida con fondos p¨²blicos.

P. El fracaso escolar en la Comunidad Valenciana repunt¨® en 2014 hasta el 23,4%. ?Qu¨¦ tasa se fija como objetivo para dentro de cuatro a?os?

R. No tenemos una cifra, porque no somos de hacer promesas que no podemos cumplir, pero s¨ª queremos dejar de ser el territorio con competencias en educaci¨®n que tiene m¨¢s fracaso escolar. Ser¨ªa un indicador de que trabajamos en la l¨ªnea correcta.

"No hemos paralizado la Lomce porque aqu¨ª estaba mucho m¨¢s desarrollada su aplicaci¨®n que en otros territorios"

P. ?Por qu¨¦, a diferencia de otras autonom¨ªas que han cambiado de color pol¨ªtico, la valenciana no ha paralizado la aplicaci¨®n de la Lomce (Ley Org¨¢nica para la Mejora de la Calidad Educativa)?

R. Lo que hemos hecho ha sido no desarrollarla m¨¢s. Somos el territorio donde m¨¢s desarrollada estaba la Lomce, no partimos del mismo punto que otros. Hab¨ªa territorios que no ten¨ªan el decreto de curr¨ªculum aprobado. Nosotros s¨ª y adem¨¢s las instrucciones de c¨®mo aplicarlo. El Partido Popular hab¨ªa utilizado el Pa¨ªs Valenciano como conejillo de indias en el desarrollo de la Lomce. Es una ley que se ha de frenar y se ha de derogar, se lo hemos dicho al ministro. Pero mientras no se derogue en el lugar que toca, lo que tenemos que hacer es minimizar sus efectos. Por cierto, lo hemos aprobado por unanimidad en el Consejo Escolar donde est¨¢n presentes todos los representantes del mundo educativo.

P. Hay quienes piensan que su departamento est¨¢ volcado hacia Escola Valenciana y el STEPV y no escucha lo bastante a otras organizaciones de padres y sindicales. ?Qu¨¦ les dir¨ªa?

R. Que estamos tratando por igual a todas las entidades y asociaciones sin ning¨²n tipo de preferencia. Es algo palpable mirando la agenda que tenemos. Nos estamos centrando mucho en escuchar a la gente. No se hab¨ªa hecho nunca la cantidad de reuniones que hemos mantenido en dos meses con toda la comunidad educativa.