El Tribunal Superior valenciano mantiene la suspensi¨®n del pluriling¨¹ismo

El Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad Valenciana ha decidido mantener la suspensi¨®n cautelar del decreto de pluriling¨¹ismo en educaci¨®n no universitaria aprobado en febrero por la Generalitat.

El decreto fue recurrido por la Diputaci¨®n de Alicante, el PP y el sindicato CSIF, entre otras entidades, al considerar que postergaba al castellano. La Secci¨®n Cuarta de la Sala Contencioso-administrativa del tribunal mantiene la suspensi¨®n con el argumento de que es posible que exista tal "discriminaci¨®n".

La presidenta del PP de la Comunidad Valenciana, Isabel Bonig, ha reclamado la comparecencia del presidente de la Generalitat, Ximo Puig, en el Parlamento auton¨®mico para que explique qu¨¦ medidas va a adoptar tras la resoluci¨®n judicial el Consell teniendo en cuenta que el periodo de matr¨ªcula para el curso que viene ya ha finalizado.

La Generalitat, que hab¨ªa recurrido la suspensi¨®n ahora confirmada, adelant¨® hace unas semanas su intenci¨®n de mantener los niveles de idiomas, esto es, las horas de clase en valenciano, castellano e ingl¨¦s que cada centro vot¨® en un proceso abierto a la comunidad educativa, independientemente de si se levantaba o no la suspensi¨®n.

El nuevo sistema

El decreto de pluriling¨¹ismo elimin¨® el sistema de dos l¨ªneas, en valenciano y en castellano, y lo sustituy¨® por una gradaci¨®n de niveles de pluriling¨¹ismo que cada centro decide en funci¨®n de su realidad social. Los tres grandes apartados son b¨¢sico, medio y avanzado. El aumento en la escala de pluriling¨¹ismo implicaba un aumento de las horas de clase en ingl¨¦s y, en paralelo, de las de valenciano. Al acabar cada etapa educativa, los alumnos de los niveles medio y avanzado de pluriling¨¹ismo recibir¨¢n, seg¨²n el decreto, una acreditaci¨®n oficial de forma autom¨¢tica de sus conocimientos de valenciano e ingl¨¦s.

Los recurrentes consideraron que tales elementos implicaban una postergaci¨®n del castellano en beneficio del valenciano. Un argumento que tambi¨¦n llev¨® a algunos colectivos, sobre todo en las zonas castellanohablantes de la provincia de Alicante, a organizar protestas. La fiscal¨ªa, en cambio, ha defendido ante el tribunal la legalidad del nuevo esquema.

La Generalitat ha anunciado que aquellos centros que hayan elegido un nivel b¨¢sico de pluriling¨¹ismo podr¨¢n elevar su n¨²mero de horas de clase en ingl¨¦s sin aumentar las de valenciano. Y que, en tales casos, los alumnos tambi¨¦n recibir¨¢n acreditaciones oficiales autom¨¢ticas de conocimientos de ingl¨¦s. Esta posibilidad se habilitar¨¢, sin embargo, no a trav¨¦s del decreto de pluriling¨¹ismo sino de los decretos que regulan el curr¨ªculo de cada etapa educativa.

El tribunal se?ala al rechazar el levantamiento de la suspensi¨®n que con el modelo recurrido "al finalizar el ciclo formativo, la acreditaci¨®n ser¨¢ inferior para los que opten por el castellano. Y el hecho de que puedan complementarla [la regulaci¨®n] mediante un sistema a determinar evidencia que existe discriminaci¨®n entre los que opten por el idioma castellano frente al valenciano, que no necesitar¨¢n complementaci¨®n alguna para la acreditaci¨®n de ingl¨¦s".

La Generalitat hab¨ªa alegado que la implantaci¨®n del nuevo modelo es progresiva, quedando diferida al curso 2023-2024 la expedici¨®n de la acreditaci¨®n de idiomas. El curso que viene solo entra en vigor en Infantil, una fase educativa no obligatoria. Por todo ello el Ejecutivo auton¨®mico consideraba que no exist¨ªa el riesgo de da?o irremediable que se necesita para suspender de forma cautelar una norma.

"Este argumento no puede aceptarse pues si no entra en vigor inmediatamente tampoco puede perjudicar la suspensi¨®n", contestan los jueces. "La suspensi¨®n se ha declarado porque, conforme al decreto, existe un perjuicio irreparable si se inicia la educaci¨®n en un nivel y no puede modificarse por otro superior, debiendo obtenerse el certificado de idiomas del inferior. Pese a lo que insiste el letrado de la Generalitat, la certificaci¨®n es diferente para los alumnos que opten por el b¨¢sico, que siempre obtendr¨¢n una certificaci¨®n inferior que los que lo hagan en el nivel avanzado y esta diferencia de niveles viene marcada por la ense?anza en castellano o valenciano". Al margen, insiste, de que el n¨²mero de horas en cada idioma y las certificaciones correspondientes puedan equilibrarse mediante otras normas, como ha anunciado la Generalitat que va a hacer.