Som Escola defiende la inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica como fuente de cohesi¨®n social

La plataforma Som Escola, que aglutina a m¨¢s de medio centenar de entidades, ha defendido este mi¨¦rcoles que?el modelo de escuela de Catalu?a, con inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica en catal¨¢n, es una fuente de cohesi¨®n social y no se utiliza como una herramienta para "adoctrinar".

"No hay nada en la investigaci¨®n hecha hasta ahora que avale apuntale o siembre dudas sobre el trabajo que se ha hecho hasta ahora en la escuela?catalana", ha se?alado la directora de investigaci¨®n de la Fundaci¨®n Bofill, M¨°nica Nadal.?

En este sentido, ha citado diferentes estudios que descartan que?los catalanohablantes tengan menos competencias en castellano que los castellanohablantes, que estos segundos saquen peores notas por estar escolarizados en catal¨¢n, y tambi¨¦n que haya m¨¢s independentistas entre

quienes han estudiado con inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica que entre los ciudadanos escolarizados en otros tipos de escuela.

"Los planteamientos que propugnan p¨²blicamente una involuci¨®n educativa uniformizadora, el adoctrinamiento ideol¨®gico, la generaci¨®n de sospechas y denuncias, as¨ª como la segregaci¨®n ling¨¹¨ªstica, quieren poner en riesgo este modelo educativo catal¨¢n comprometido con la igualdad de oportunidades", resuelve en este sentido el manifiesto presentado hoy.

Ha sido en un acto en la Biblioteca de L'Hospitalet de Llobregat, en el que han participado diferentes miembros de la comunidad educativa catalana y de otras entidades sociales para reivindicar el modelo de la inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica "frente a quienes lo quieren desacreditar". Con la presentaci¨®n de este texto, Som Escola rechaza las afirmaciones de adoctrinamiento en las escuelas catalanas que se han hecho en alguna ocasi¨®n por parte del ministro de Educaci¨®n, ??igo M¨¦ndez de Vigo

"Del Gobierno espa?ol podemos esperar cualquier cosa en estos momentos porque lo que quiere es fracturar lo que significa Catalu?a y acabar con las instituciones y modelos de ¨¦xito de la sociedad catalana. Pero la respuesta ser¨¢ firme, unitaria y contundente para rechazar las posibles imposiciones que puedan llegar", ha subrayado el vicepresidente de ?mnium Cultural, Marcel Mauri.

El pasado 17 de octubre Ciudadanos present¨® una moci¨®n en el Congreso de los Diputados donde afirmaba que las escuelas catalanas adoctrinaban y ped¨ªa que se "garantizase la neutralidad ideol¨®gica y pol¨ªtica de los centros docentes¡±. El partido de Albert Rivera se qued¨® solo en esa votaci¨®n, ya que la mayor¨ªa de las formaciones votaron en contra (Podemos y PSOE) y el PP se abstuvo.

En representaci¨®n de la comunidad senegalesa en Catalu?a, Abdoulaye Fall ha asegurado que "la no segregaci¨®n ling¨¹¨ªstica" es una garant¨ªa de convivencia, sobre todo para las personas migradas: "Vemos c¨®mo este modelo de educaci¨®n lleva una aportaci¨®n muy positiva al proceso?de crecimiento de nuestros hijos".

La portavoz de la Federaci¨®n de Movimientos de Regeneraci¨®n pedag¨®gica de Catalu?a, Pilar Gargallo, ha defendido que el profesorado catal¨¢n es un "ejemplo de profesionalidad, compromiso ¨¦tico y social", y ha recalcado?que seguir¨¢n trabajando "como hasta ahora".

Por su parte, el concejal de Educaci¨®n de L'Hospitalet, Jaume Graells, (PSC) ha destacado que la segunda ciudad de Catalu?a, tradicionalmente receptora?de inmigraci¨®n, tanto espa?ola como extranjera, es un ejemplo de c¨®mo?la inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica contribuye a la integraci¨®n social: "Esta ciudad representa muchas cosas a la vez".

Som Escola est¨¢ formado por 54 entidades educativas, entre ellas la?Federaci¨®n de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Catalu?a (FAPAC), la Agrupaci¨®n Escuela Catalana (AEC), la Federaci¨®n de Asociaciones de Madres y Padres de la AEC, la Asociaci¨®n de Maestros Rosa Sensat, el Consejo Nacional de la Juventud de Catalu?a (CNJC) y el centro UNESCO

de Catalu?a.