¡°Tenemos la oportunidad de cambiar la sociedad, hay que aprovecharla¡±

Jorge Ruiz (Murcia, 1975) es el l¨ªder del grupo de m¨²sica pop Maldita Nerea. El pasado 9 de octubre lanz¨® la canci¨®n T¨² eres la vida, cuyos beneficios est¨¢n destinados a la lucha contra el c¨¢ncer de mama a trav¨¦s de la Asociaci¨®n Espa?ola Contra el C¨¢ncer. Entr¨® directa al Top 20 de ventas. Hace ya un a?o de su ¨²ltimo ¨¢lbum Mira Adentro, que permanece en el Top 100 de los m¨¢s vendidos. Pero m¨¢s all¨¢ de su negocio, a este pedagogo le preocupa por la situaci¨®n social de Espa?a. No es la primera vez, ni ser¨¢ la ¨²ltima, que acude a un debate para hablar de educaci¨®n. El pasado 21 de octubre conoci¨® en persona a algunos de los padres de la Transici¨®n en un coloquio organizado por Sociedad Civil por el Debate. Entre las columnas del C¨ªrculo de Bellas Artes de Madrid, Ruiz se muestra agradecido a aquellos que facilitaron los inicios de la democracia, pero no oculta su cr¨ªtica a un sistema que "est¨¢ regido por el mercado".

"Aprendemos a interpretar c¨®digos musicales antes que ling¨¹¨ªsticos, por eso nuestras madres nos cantan desde peque?os instintivamente", esboza el cantante, que envuelve la entrevista con su tranquilidad y voz pausada. No le gustan las estridencias. Pero reconoce que "los pol¨ªticos ahora mismo est¨¢n entorpeciendo". Parafrasea el t¨ªtulo del ¨¢lbum de 2012 de Alejandro Sanz, La m¨²sica no se toca: "Es la educaci¨®n la que no se toca". Las palabras oportunidad y humildad cobran relevancia cuando habla de cambios¡­ y de m¨²sica. Y, aunque no la pronuncia, la frase de una de sus canciones sobrevuela alguna de sus afirmaciones: "y que el mundo nos recuerde por so?ar despiertos".

Pregunta. ?En qu¨¦ escenario se encuentra m¨¢s c¨®modo: en uno como este donde se debate o en los que cantas?

Respuesta. Yo creo que hago las mismas cosas porque mi pasi¨®n es la comunicaci¨®n y mis canciones me llevan a querer transmitir lo que pienso. Yo siempre hablo de amor propio y el amor propio es la confianza en uno mismo. Tenemos que empezar desde abajo si queremos un cambio sist¨¦mico: hay que hablar de ni?os, de educadores y de un pacto social por la educaci¨®n.

P. ?Hay soluci¨®n como sociedad?

La competitividad es excesiva en la clase pol¨ªtica

R. Yo creo que s¨ª. Por ejemplo, los que comunic¨¢is sois altavoces que lleg¨¢is a un mont¨®n de personas y ten¨¦is una funci¨®n indispensable como transmisores de las historias. El valor de la historia como elemento de la educaci¨®n; el maestro que te cuenta una historia que te llega es el que recuerdas. No obstante, todos tenemos una labor importante y fundamental.

P. ?Un cambio institucional o social?

R. Para m¨ª van unidos. Las instituciones deben preguntar a la sociedad. Siempre hablamos de ciencia y la ciencia ya no sabe decir por d¨®nde ir a la educaci¨®n. Sin embargo, eso entra en el sistema educativo a trav¨¦s de l¨ªderes docentes. Para hablar de la mejora de la productividad econ¨®mica hay que mejorar la productividad del individuo, hay que hablar de confianza. Si preguntas a una persona qu¨¦ puede hacer, cuando te responde ya est¨¢ liderando, pero si no le preguntas nunca¡­ que es lo que pas¨® conmigo. A m¨ª nadie me pregunt¨® qu¨¦ quer¨ªa hacer, me dijeron todo el rato lo que ten¨ªa que hacer. Y a nuestros padres les pas¨® lo mismo. Dejemos ya de buscar culpables y hablemos de las virtudes que hay, que hay muchas. Empecemos a fijarnos en nuestras virtudes. Y hablemos desde ah¨ª y no dici¨¦ndole al ni?o haz esto, haz aquello, haz ciencias o letras¡­

P. ?Cree que la sociedad est¨¢ dispuesta a que se lleguen a unos acuerdos como los alcanzados en la Transici¨®n?

R. Yo creo que s¨ª. La palabra oportunidad est¨¢ muy presente, pero hay que aprovecharla. La cuesti¨®n est¨¢ en que realmente recojamos ese esp¨ªritu de pactos como los que se firmaron en La Moncloa (1977) y seamos capaces de pararnos y de hablar y no de competir. La competitividad en s¨ª no es mala o buena. Pero mi impresi¨®n es que ahora mismo es excesiva en la clase pol¨ªtica. Hay que recuperar esa autoridad que viene de la ¨¦tica para mejorar las cosas de verdad, para el futuro y no para la siguiente legislatura ¨²nicamente. Que no sean cambios accesorios y s¨ª esenciales.

P. ?Qui¨¦n tiene que tomar el liderarzgo?

No es una generaci¨®n ni ni, es que no hemos sido capaces de motivarles

R. Para m¨ª, en mi humilde opini¨®n, y no deja de ser un sue?o, creo que la clase pol¨ªtica tiene que liderar, pero desde la humildad. Tenemos un jefe de Estado con una influencia muy grande en el mundo y creo que es el momento de que la Corona tome el liderazgo. No creo que no pueda pasar. Me consta que son personas que escuchan y m¨¢s teniendo una reina con un pasado y una vocaci¨®n de escuchar. Es el momento. Venimos de una crisis econ¨®mica y la sociedad ha salido a las calles con mucha frecuencia, pero no se ha dado el paso adelante. Para m¨ª el cambio necesario est¨¢ basado en un cambio educativo. Todas las transformaciones de las que se hablan vienen en esencia de un cambio educativo.

P. En 40 a?os de democracia hemos pasado por varias leyes educativas, ?qu¨¦ necesitamos?

R. La Constituci¨®n se hizo con la vocaci¨®n de ser cambiada cuando precisara. Desgraciadamente lo que sucede es que el mercado decide los gobiernos de manera natural y eso, a su vez, decide las leyes, enfocadas a la excelencia acad¨¦mica, excelencia racional, no emocional ni de preguntar al individuo. Se ha creado un sistema donde no se pregunta a los maestros, no tenemos autoridad en la sociedad. Parece que solo estamos obligados a hacer cosas y no podemos preguntar a los alumnos lo que quieren hacer. Conocemos historias de emprendedores que han creado su propio futuro. Pero es curioso, porque en Infantil a los ni?os se les ordena en funci¨®n de los intereses y nos cargamos esos esp¨ªritus emprendedores. La ley debe proteger eso.

P. ?No se ha escuchado a los maestros?

No le digas al mundo que la m¨²sica es un art¨ªculo de lujo porque te est¨¢s retratando

R. Me consta que se ha hablado con los maestros, pero creo que no se ha respetado la creatividad, el ingenio y la parte emocional. De ah¨ª viene la ra¨ªz del cambio. Falta ese respeto por los maestros. Pero la clase pol¨ªtica ahora mismo lo que est¨¢ haciendo es entorpecer. Yo pienso que con buena voluntad, pero no lo ha conseguido. Deben ser humildes y dar un paso al lado y dejar trabajar a los que se dedican a esto. No se puede crear una educaci¨®n nueva sin los profesores, los padres y las madres. Y hablar tambi¨¦n con los empresarios que son los que marcan los horarios laborales. Es sist¨¦mico. Es una cadena.

P. ?Cree que los nuevos partidos pol¨ªticos puedan enmendar esos errores?

R. Soy muy optimista. Son una pluralidad y como tal creo que es buen momento para escuchar. Muchos de estos l¨ªderes son muy j¨®venes y, por lo tanto, m¨¢s sensibles a¨²n a estos cambios.

P. ?Las preocupaciones como ciudadano, como m¨²sico, como padre... las traslada a la hora de componer o trata de dejarlas a un lado?

R. Est¨¢n en mi m¨²sica lo quiera o no y no evito nada por sacarlas de ella. F¨ªjate si influyen, de manera inconsciente totalmente, que llevo cuatro a?os trabajando con la fundaci¨®n Promete, que promueve un cambio humanista del individuo. Qu¨¦ casualidad que mi ¨²ltimo disco se llama Mira Dentro (2014). Se habla de la generaci¨®n ni ni como si ellos fueran responsables de la herencia que les hemos legado o que nuestros padres les han legado. No es una generaci¨®n ni ni, es que no hemos sido capaces de motivarles. No existe, es un constructo. Les responsabilizamos de algo que es responsabilidad nuestra. Mira Dentro es filosof¨ªa y en los conciertos la cantan ni?os de 12 a?os, que hablan de filosof¨ªa sin saberlo. La reflexi¨®n forma parte del ser humano, que necesita parar, decir qu¨¦ he hecho, qui¨¦n soy, a d¨®nde voy. En la m¨²sica pop es muy poco frecuente que esto suceda. A m¨ª me gusta hablar de estas cosas y por eso las canto. Con suerte, alguien las entender¨¢.

Las preocupaciones como ciudadano, como padre, est¨¢n en mi m¨²sica y no evito nada por sacarlas de ella

P. Y el IVA¡­

R. Espa?a est¨¢ lanzando un mensaje muy contradictorio. Cuando t¨² le pones a un libro el 4% de IVA y a la m¨²sica el 21%, le est¨¢s diciendo a la sociedad que la m¨²sica no es importante. No le digas al mundo que es un art¨ªculo de lujo porque te est¨¢s retratando. Se ve como algo balad¨ª y sin importancia cuando es de lo m¨¢s importante en comunicaci¨®n. La educaci¨®n que recibimos es que a ciencias van los listos y los que no somos listos, vamos a humanidades. Y luego para centrar la atenci¨®n humana se utiliza el arte. Es un contrasentido. Como padre, creo que la m¨²sica es imprescindible en la educaci¨®n.

P. ?C¨®mo cantante, cree que es necesario que los artistas se involucren en estos cambios sociales por su poder de influencia?

R. Sin duda, tenemos el poder de influencia m¨¢s grande, porque la m¨²sica est¨¢ en el ser humano antes que el lenguaje. Por eso se nos da tanto espacio. T¨² aprendes a interpretar c¨®digos musicales antes que ling¨¹¨ªsticos, nuestras madres nos cantan desde peque?os instintivamente. Ah¨ª dices: yo soy m¨²sico, vivo de ese c¨®digo, lo manejo. Ese atril que nos da la sociedad es una oportunidad, no lo veo como una responsabilidad. Los m¨²sicos tenemos que aprovecharla.