Los ¡®influencers¡¯ pueden robar la infancia a los ni?os

El entorno familiar y educativo de los ni?os es el primer y m¨¢s directo condicionante de su? personalidad, pero no el ¨²nico. La exposici¨®n a la ola de informaci¨®n puede provocar distorsiones en su desarrollo al proporcionarles referentes poco adecuados para su edad. Pel¨ªculas, canciones, redes sociales, youtubers... inciden en su comportamiento y comprensi¨®n del mundo desde que comienzan a hablar, lo que puede acortar su infancia y causarles grandes frustraciones.

El a?o pasado una encuesta de Adecco pregunt¨® a casi 2.000 ni?os de entre 4 y 16 a?os qui¨¦n les gustar¨ªa que fuese su jefe. Las respuestas mayoritarias fueron, en el caso de las ni?as, Shakira, y en el de los ni?os, Cristiano Ronaldo. La lista estaba compuesta por deportistas, cantantes, actores, un youtuber y un pol¨ªtico -Mariano Rajoy-,?ejemplo de la influencia de los personajes p¨²blicos en los menores.?La psic¨®loga Roc¨ªo Fern¨¢ndez-Dur¨¢n, directora del centro Atenci¨®n Psicol¨®gica Aplicada Integral de Madrid, advierte que la formaci¨®n de referentes empieza antes de lo que muchos padres creen, desde el momento en el que los ni?os comienzan a hablar. ¡°Los padres deben estar alerta porque pueden decir qu¨¦ m¨¢s da que vea eso si a¨²n es muy peque?o, pero los ni?os copian todo, solo hay que ver como piden todas las cosas de Peppa Pig o como cantan las canciones de Bob Esponja¡±.?Alerta de que esto puede provoca que el periodo infantil sea cada vez m¨¢s breve, ya que los personajes que imitan suenen ser adultos. Adem¨¢s se une la presi¨®n social del ¨¦xito temprano que muchas veces ejercen los propios padres. ¡°Queremos que toquen el piano con solo cuatro a?os¡±, ejemplifica.

La hipersexualizaci¨®n de las ni?as, la imitaci¨®n de comportamientos adultos en gestos y palabras puede llevan a los menores a experimentar situaciones y emociones para las que no est¨¢n preparados y que les conducen a la frustraci¨®n. La soluci¨®n, dice la experta, ¡°es educar, no asustar¡±. Explicar las consecuencias de una vestimenta inadecuada o el uso de un lenguaje soez ayudar¨¢ al menor a decidir por s¨ª mismo a no seguir con esos comportamientos. ¡°Los ni?os suelen revelarse, si le proh¨ªbes algo porque s¨ª, lo seguir¨¢ haciendo, en cambio, si sabe que su profe lo castigar¨¢ si insulta, entonces se lo pensar¨¢¡±, apoya Fern¨¢ndez-Dur¨¢n. Adem¨¢s, recuerda que ¡°no hay que re¨ªrles las gracias¡± o lo repetir¨¢n una y otra vez.

Otra manera de atajar los modelos inadecuados es ofreci¨¦ndoles otros nuevos, por ejemplo, a trav¨¦s de?los cuentos. ¡°Me parecen una v¨ªa de trasmisi¨®n de valores buen¨ªsima, que incluso dan sentido a la vida de los ni?os porque cada cuento est¨¢ protagonizado un personaje que representa una faceta de la personalidad¡±, expone. De esta manera los ni?os identifican valores y emociones y adem¨¢s aprenden a gestionarlas, ya que los cuentos suelen desarrollar una problem¨¢tica y tambi¨¦n su resoluci¨®n. La psic¨®loga recuerda que?¡°los referentes deben ser siempre catalizadores de valores, deben dotar a los ni?os de herramientas para tratar sus emociones¡±.