I?igo Cavero: "La educaci¨®n est¨¢ sometida a un proceso de transformaci¨®n din¨¢mico"

El ministro de Educaci¨®n y Ciencia, I?igo Cavero, acaba de regresar de Puerto Rico, tras asistir a la III Conferencia Iberoamericana de ministros de Educaci¨®n, en la que han participado representantes de diecinueve pa¨ªses, incluido Filipinas. La conferencia, organizada por la Oficina de Educaci¨®n Iberoamericana, con sede en Madrid ha tratado varios temas, entre ellos el de la cooperaci¨®n educativa, investigaci¨®n y tecnolog¨ªa en la Universidad, formaci¨®n profesional, educaci¨®n especial, juventud y deporte y situaci¨®n actual del castellano.

?Al tocar los problemas que comporta la reforma educativa -ha dicho al EL PAIS I?igo Cavero- hemos considerado que no era oportuno hablar de reforma ya que la administraci¨®n de la educaci¨®n est¨¢ sometida a un proceso de transformaci¨®n din¨¢mica. Adem¨¢s, dado que los cambios pol¨ªticos afectan a la estructura educativa, creemos que conviene buscar unas bases m¨ªnimas conjuntas, unos pilares del sistema educativo que no se vean afectados por hipot¨¦ticos cambios. En este sentido -ha a?adido el ministro- yo propuse que quienes coincidimos en una serie de pautas culturales los plasm¨¢ramos y as¨ª se har¨¢ en la Carta Iberoamericana de la Educaci¨®n, que se presentar¨¢ al Congreso de Educaci¨®n Iberoamericana, a celebrar en Madrid en octubre de 1978.?-Al considerar los cambios pol¨ªticos ?Han entrado a fondo en la situaci¨®n educativa de pa¨ªses como Chile o Argentina?

-No lo hemos hecho por cortes¨ªa, pero ha habido valores entendidos, que quiz¨¢ se hagan m¨¢s expl¨ªcitos al concretar la estructura interna de los sistemas educativos.

-Han participado pa¨ªses como Bolivia, con una alta tasa de analfabetismo, y Puerto Rico o Venezuela, bastante avanzados en t¨¦cnica educativa. ?Se ha tratado de desarrollar seriamente una cooperaci¨®n econ¨®mica al respecto?

-Espa?a est¨¢ prestando ayuda desinteresada a varios pa¨ªses. Coopera con la Rep¨²blica Dominicana, Costa Rica, Panam¨¢... Asimismo, Venezuela est¨¢ muy interesada en nuestras experiencias de Universidad a distancia y en formaci¨®n profesional. La formaci¨®n profesional interesa mucho.

-?Existe en los pa¨ªses de Am¨¦rica Latina una avalancha sobre la ense?anza universitar¨ªa similar a la de Espa?a?

-El ministro de Educaci¨®n de Venezuela, se?or Silva, me dec¨ªa que ellos tienen un problema parecido al nuestro. Cuanto m¨¢s desarrollado es un pa¨ªs m¨¢s solicitudes tiene para acceder a la Universidad. En la conferencia no hemos tratado el tema de la selectividad, pero el esquema de aquellos pa¨ªses es parecido al nuestro. Adem¨¢s, me escap¨¦ un d¨ªa a Nueva Orleans y visit¨¦ dos universidades donde1a selectividad se hace por criterios econ¨®micos. Aqu¨ª, un estudiante de derecho paga 7.100 pesetas; all¨ª la matricula vale 31 veces m¨¢s. Puerto Rico, por ejemplo, tambi¨¦n tiene unas tasas muy altas. Y con respecto al t¨¦rmino que usted usa, Am¨¦rica Latina, quiere hacerle una salvedad: en toda la conferencia no se ha mencionado para nada. Siempre se ha aludido a Iberoam¨¦rica o a la Am¨¦rica de habla hispana.