Cr¨ªticas a la LAU en la apertura del curso de varias universidades

El proyecto de ley de Autonom¨ªa Universitaria fue ayer el gran protagonista de los discursos oficiales pronunciados con motivo de los actos de apertura del curso acad¨¦mico 1981-1982 en tres universidades diferentes: la de Barcelona, la Universidad de Deusto, en Bilbao, y la Universidad Nacional de Educaci¨®n a Distancia (UNED), presidido este ¨²ltimo por el ministro de Educaci¨®n y Ciencia, Juan Antonio Ortega.

?Volvemos a la vieja costumbre hispana de no resolver las situaciones. Ha llegado un momento en que no hay cerraz¨®n, sino estancamiento?, manifest¨® el rector de la Universidad de Barcelona, profesor Bad¨ªa Margarit, seg¨²n informa nuestro corresponsal Enric Canals.Para Bad¨ªa Margarit existe una situaci¨®n, con respecto a la universidad, de ?violencia estructural, en donde los elementos de freno pesan m¨¢s que los elementos innovadores?. En su discurso expres¨® una ?protesta en¨¦rgica por esta situaci¨®n?, se?alando que?ni la ley de Autonom¨ªa Universitaria ni la universidad en general interesan a los c¨ªrculos pol¨ªticos, interesados en otros temas?.

El rector de la Universidad de Barcelona dijo que le produc¨ªa verg¨¹enza tener que hablar de nuevo de la LAU, de cuyo borrador ya tuvo conocimiento la universidad en diciembre de 1977. ?Desde 1977?, a?adi¨®, ?han pasado tres ministros, pero nada m¨¢s?.

Desde la perspectiva de la defensa de los intereses de las universidades privadas, tambi¨¦n en el acto solemne de apertura del curso acad¨¦mico de la Universidad de Deusto, se incidi¨® en las cr¨ªticas al proyecto de ley de Autonom¨ªa Universitaria. El rector, el jesuita Dionisio Aranzadi, dijo en su discurso que ?la universidad tiene una importante dimensi¨®n de servicio a la sociedad, pero que no se puede admitir la tesis de "universidad igual a servicio p¨²blico"?, informa Efe.

Despu¨¦s de manifestar que la Universidad de Deusto ?se proclama como una instituci¨®n sin fin lucrativo?, enfatiz¨®: ?Nos negamos a convertirnos en servicio p¨²blico ?, y a?adi¨® que si se aplica este principio a toda universidad, ello ?llevar¨ªa consigo que la ense?anza superior es una actividad propia del Estado, y que s¨®lo en r¨¦gimen de concesi¨®n puede desarrollarse por particulares?.

Tramitaci¨®n r¨¢pida

Por su parte, el ministro de Educaci¨®n y Ciencia, Juan Antonio Ortega, tambi¨¦n aludi¨® a la LAU en su intervenci¨®n en el acto de apertura del curso de la Universidad Nacional de Educaci¨®n a Distancia, afirmando su deseo y esperanza de su pronta tramitaci¨®n y aprobaci¨®n parlamentaria. ?Ha seguido un camino arduo y azaroso?, dijo Juan Antonio Ortega, ?que s¨®lo se puede culminar con un empe?o tenaz de compromiso y con la ilusi¨®n de poner la acci¨®n pol¨ªtica al servicio de la universidad, y no a la inversa?.Se refiri¨® asimismo el ministro a la disposici¨®n adicional del proyecto de la LAU que se refiere a la UNED, y que pretende respetar sus peculiaridades funcionales y su ¨¢mbito territorial.

El rector de la UNED, Tom¨¢s Ram¨®n Fern¨¢ndez, hab¨ªa aludido en su discurso a que esta universidad ha continuado su expansi¨®n pese al cambie experimentado a ra¨ªz de las ¨²ltimas elecciones locales (la mayor¨ªa de los centros asociados de la UNED est¨¢n financiados por corporaciones locales y centros de ahorro), y que esta expansi¨®n ?demuestra claramente que la UNED conecta con las necesidades sociales y que no se haya visto afectada por las tormentas auton¨®micas?.

Despu¨¦s de trazar el perfil caracter¨ªstico del estudiante de la UNED, que responde al de una persona mayor de veinticinco a?os, con responsabilidades familiares, que trabaja y cuenta con unos ingresos de nivel medio, el rector afirm¨® que la UNED ?no puede definirse como f¨¢brica de parados, puesto que es una universidad para gente que trabaja, que lucha por mejorar y que en gran parte, lo consigue?.