Los religiosos de la ensenanza califican el proyecto de ley de Centros como un "dur¨ªsimo golpe contra la Iglesia"

Como un "dur¨ªsimo golpe contra la Iglesia" ha sido calificado el proyecto de ley reguladora del Derecho a la Educaci¨®n (LODE) por el secretario general de la Federaci¨®n Espa?ola de Religiosos de la Ense?anza (FERE), el jesuita Santiago Mart¨ªn Jim¨¦nez. El ¨²ltimo borrador de este proyecto, que regular¨¢ las subvenciones que entrega el Estado a los centros de ense?anza privados, fue remitido ayer a la FERE y al secretario de la Conferencia Episcopal, Fernando Sebasti¨¢n, y entregado personalmente al presidente de la principal patronal de la ense?anza privada, ?ngel Mart¨ªnez Fuertes.

Hoy se reune la comisi¨®n ejecutiva de la Conferencia Episcopal, y, pese a que las reuniones de este organismo no se realizan con arreglo a un orden del d¨ªa preestablecido, parece l¨®gico suponer que los siete obispos que la integran examinen el contenido del citado proyecto de ley durante el transcurso de ¨¦sta reuni¨®n.El secretario general de la FERE manifest¨® a Europa Press que los provinciales de las ¨®rdenes religiosas dedicadas a la ense?anza celebrar¨¢n, probablemente a finales, de junio, una asamblea extraordinaria para estudiar las posibles medidas a adoptar ante la LODE.

Santiago Mart¨ªn se?al¨® que se va a hacer lo posible para que en la asamblea participen los miembros de la Comisi¨®n Episcopal de Ense?anza, con el fin de que la postura que se adopte sea conjunta. A?adi¨® que antes de que el proyecto fuera publicado en la Prensa, hab¨ªa enviado ua circular a los provinciales de las ¨®rdenes religiosas con el fin de que no adoptaran posturas particulares antes de la celebraci¨®n de Ia asamblea.

Indic¨® que no pod¨ªa anticipar cu¨¢les podr¨ªan ser esas medidas, pero que, en cualquier caso, la Iglesia seguir¨¢ adelante con la ense?anza "a pesar del despojo que supone la LODE, seg¨²n el borrador conocido". Y a?adi¨®: "La LODE despoja a los titulares de los centros de la libertad para nombrar director y seleccionar al profesorado, que es lo que en definitiva hace posible el mantenimiento del ideario de un centro. Con este texto el cosejo escolar se erige en el verdadero titular del centro".

"Es un golpe dur¨ªsimo contra la Iglesia", sigui¨® diciendo el jesuita Santiago Mart¨ªn, "porque a cambio de unos dineros muy escasos, se pretende imponer unos controles abrumadores".

"Es mucho m¨¢s duro de lo que se nos dijo en las conversaciones que hemos mantenido", agreg¨®, "y no es cierto que en esas conversaciones no hayamos rechazado una serie de temas. Lo que ha ocurrido es que en los puntos relativos al nombramiento de directores, a la selecci¨®n del profesorado y a la admisi¨®n de alumnos, cuando el ministro expuso sus posturas, bastante m¨¢s moderadas, por cierto, que lo que luego se ha conocido, nosotros nos opusimos y entonces se decidi¨® dejar aparcados esos temas".

Di¨¢logo Administraci¨®n-lglesia

Por su parte, fuentes cle la Administaci¨®n educativa han confirmado la dura posici¨®n que han venido manteniendo siempre los dirigentes de la FERE en las diferentes conversaciones con ellos, mantenidas a lo largo de todo el proceso de elaboraci¨®n del borrador del proyecto. Conversaciones y consultas que alcanzan a muchas otras entidades representativas de los sectores afectados por la futura ley de Centros. As¨ª, las autoridades educativas han explicado las l¨ªneas de su proyecto de ley a las jerarqu¨ªas de la Conferencia Episcopal, a las dos grandes confederaciones de asociaciones de padres de alumnos, la cat¨®lica y la aconfesional CEAPA, a los sindicatos de profesores y a las patronales del sector privado.La postura de las organizaciones ante estas conversaciones con la Administraci¨®n ha sido l¨®gicamente muy diversa, seg¨²n las fuentes consultadas, y, por lo que a las entidades de car¨¢cter confesional se refiere, la Confederaci¨®n Cat¨®lica de Padres y la FERE son las que m¨¢s radicalmente se han opuesto a todas las iniciativas tendentes a intensificar la participaci¨®n de la comunidad escolar en la gesti¨®n de los centros concertados. Ahora bien, aunque en l¨ªneas generales, la posici¨®n de la jerarqu¨ªa eclesi¨¢stica tambi¨¦n ha sido de rechazo, sus interlocutores distinguen ligeras pero significativas diferencias de matices entre unos obispos y otros.

Aunque las fuentes no han querido ser m¨¢s precisas al respecto, para nadie es un secreto que El¨ªas Yanes, presidente de la Comisi¨®n Episcopal de Ense?anza, mantiene una l¨ªnea mucho m¨¢s dura, por ejemplo, que monse?or Fernando Sebasti¨¢n, secretario de la Conferencia Episcopal.

Desde luego, resulta inadecuada la afirmaci¨®n de que existan profundas discrepancias ante la LODE en los sectores confesionales de la ense?anza (ver EL PAIS del pasado 9 de junio) y m¨¢s concretamente referidas al borrador del anteproyecto de ley, que s¨®lo ayer fue conocido por los interesados. A la vista de cuanto ahora puede saberse sobre el curso de las conversaciones con la Admnistraci¨®n, ser¨ªa mucho m¨¢s preciso hablar de diferentes actitudes en el di¨¢logo. A este respecto, los presidentes de la FERE y de la patronal CECE puntualizaron esta afirmaci¨®n en el sentido de que "en todo lo que se refiere a los centros cat¨®licos de ense?anza, ambas organizaciones aceptan y siguen las orientaciones del episcopado espa?ol". A?ade la nota que "en las conversaciones mantenidas con la Administraci¨®n por la FERE, CECE y Comisi¨®n Episcopal de Ense?anza, estas entidades han manifestado en todo momento unidad de pareceres y unanimidad en la formulaci¨®n de sus criterios".

La nota remite a una carta del pasado 10 de mayo, enviada al presidente y vicepresidente del Gobierno, as¨ª como al ministro de Educaci¨®n y Ciencia, suscrita conjuntamente por FERE, CECE y la Confederaci¨®n Cat¨®lica Nacional de Padres, en la que las tres entidades fijan sus posiciones ante la futura ley de financiaci¨®n de la ense?anza obligatoria.

Delicada situaci¨®n

No obstante, conviene recordar que, con independencia de la condici¨®n personal de hombre de Iglesia del presidente de la CECE, ?ngel Mart¨ªnez Fuertes, que es miembro de una orden religiosa dedicada preferentemente a la ense?anza, y con independencia tambi¨¦n de que en esta organizaci¨®n patronal est¨¢n integrados muchos centros privados pertenecientes a ¨®rdenes religiosas, la CECE se ha proclamado siempre como una organ¨ªzaci¨®n, mixta, en la medida en que, junto a estos centros de titularidad eclesi¨¢stica, existen muchos otros que no lo son en estricto sentido, aunque todos ellos participen de una semejante intepretaci¨®n del principio de libertad de ense?anza.Esto coloca al presidente de la CECE en una delicada situaci¨®n en un momento decisivo para el futuro de las empresas privadas de la ense?anza. Delicada, porque parece haber llegado la ocasi¨®n en que la multiplicidad de empresas de car¨¢cter privado agrupadas en la CECE en una, hasta el momento, aparentemente monol¨ªtica definici¨®n de modelo de escuela, tendr¨¢n que redefinir, una a una, dicho modelo, a la hora de considerar la oferta de conciertos con el Estado.

La primera reacci¨®n oficial de la patronal CECE se produjo anoche, a trav¨¦s de un comunicado, en el que se hace referencia a una entrevista mantenida con el ministro de Educacion.

Tras esta entrevista, se?ala la nota informativa, se ha reunido en sesi¨®n extraordinaria y urgente la junta directiva, presidida por su titular, ?ngel Mart¨ªnez Fuertes, y mostrado su "honda preocupaci¨®n" por el borrador del proyecto de ley reguladora del derecho a la Educaci¨®n, "que difiere sustancialmente de las propuestas elevadas por la Confederaci¨®n al Gobierno en las diversas conversaciones mantenidas en los ¨²ltimos meses y entiende que dicho proyecto:

"Est¨¢ elaborado de espaldas a la realidad del pa¨ªs e, incluso, de la opini¨®n de una parte important¨ªsima de los propios votantes del Partido Socialista, seg¨²n qued¨® de manifiesto en las encuestas hechas p¨²blicas recientemente".

"Desdibuja la verdadera libertad de ense?anza en cuanto que los criterios fundamentales para el ejercicio de la misma. pudieran quedar desvirtuados en el proyecto".

"No prev¨¦ ni articula los recursos necesarios para asegurar la gratuidad e igualdad de todos los espa?oles ante el derecho a la educaci¨®n".

"Atenta gravemente contra el principio de libertad de iniciativa proclamado por la Constituci¨®n".

"La Confederaci¨®n, a trav¨¦s de su junta", termina el comunicado, "realizar¨¢ un estudio urgente y detallado del ciotado proyecto, volvi¨¦ndose a reunir con car¨¢cter extraordinario a principios de la pr¨®xima semana. Asimismo, la junta manifiesta su firme prop¨®sito de seguir aportando toda clase de sugerencias e iniciativas en el desarrollo del futuro del proyecto, que contribuyan amantener la identidad de los centros y a lograr na mayor calidad de ense?anza, a la vez que mantendr¨¢ con toda energ¨ªa aquellos puntos que han venido siendo considerados como irrenunciables en sus propuestas".