Garc¨ªa Calvo quiere crear una Escuela de Ling¨¹¨ªstica y Artes del Lenguaje

La gram¨¢tica anda perdida en Espa?a entre las disciplinas de la filolog¨ªa, la l¨®gica se especializa en la herencia aristot¨¦lica o, la de formaci¨®n matem¨¢tica, se centra en el desarrollo de lenguajes de m¨¢quinas, y en cuanto a las artes del lenguaje, se ense?an, poco, en conservatorios o escuelas de teatro. Para remediar esta dispersi¨®n, Agust¨ªn Garc¨ªa Calvo, catedr¨¢tico de Lat¨ªn, promueve una Escuela de Ling¨¹¨ªstica, L¨®gica y Artes del Lenguaje, que ser¨ªa patrocinada por la Comunidad de Madrid. Las posibilidades de la escuela ser¨¢n estudiadas en un simposio en marzo, a preparar en encuentros el 9 y 10 de diciembre.

"Mis estudios me han llevado a palpar c¨®mo las cuestiones de gram¨¢tica, r¨ªtmica del lenguaje y l¨®gica pueden llegar a enriquecerse mutuamente para descubrir nuevos planteamientos, y esta experiencia es lo que desear¨ªa comunicar a la Escuela de Ling¨¹¨ªstica, L¨®gica y Artes del Lenguaje", dice Agust¨ªn Garc¨ªa Calvo, que en el pasado mes de mayo pronunci¨® unas conferencias sobre gram¨¢tica com¨²n en la Fundaci¨®n March, de Madrid, con una considerable repercusi¨®n en el p¨²blico no especializado.Advierte Garc¨ªa Calvo que este simposio tendr¨¢ un car¨¢cter especializado, si bien pretende que en la futura escuela no sean requeridos t¨ªtulos previos: tan s¨®lo ser¨¢ necesaria, dice, "gente con capacidad para investigar en ese campo". "Tambi¨¦n ser¨ªa deseable que no produjera t¨ªtulos. ?ste es un deseo menos loco que en otros tiempos". "Ahora se habla mucho de la ense?anza interdisciplinaria: se trata de hacerla realidad".

El objetivo de las reuniones de los d¨ªas 9 (a las 19 horas) y 10 de diciembre (a las diez) en el sal¨®n de actos del Canal de Isabel II, es el de comprobar el n¨²mero de personas interesadas en cada una de las tres disciplinas que se pretende intercomunicar, preparar el simposio que se desarrollar¨¢ del 27 de marzo al 1 de abril, y eventualmente distribuir las comunicaciones a presentar. Si el experirnento resulta, la Comunidad de Madrid se ha comprometido a crear la escuela a partir del curso que viene.

"Escuelas de moda"

"Conozco mal el n¨²mero de investigadores que puede haber en Espa?a en estos campos", dice Garc¨ªa Calvo. "Sospecho que los ling¨¹istas m¨¢s activos est¨¢n adscritos a algunas de las escuelas de moda, semi¨®tica, generativismo, etc¨¦tera, y esta adscripci¨®n se me revela como una cierta p¨¦rdida en las posibilidades de descubrimiento. En gram¨¢tica una gran parte del trabajo se dedica a probar m¨¦todos, y en cuanto a los l¨®gicos, la presi¨®n econ¨®mica de la inform¨¢tica y los lenguajes de las m¨¢quinas o aut¨®matas hacen que los esfuerzos se dirijan a ese campo. Por otra parte, tengo con la gente del teatro y afines una larga experiencia para saber hasta qu¨¦ punto las cuestiones de declamaci¨®n est¨¢n abandonadas, o a una rutina -que no tradici¨®n-, o simple mente a la producci¨®n natural como en el mundo del cine" Algo parecido ocurre con el canto y el solfeo.Un argumento en favor de la posible creaci¨®n de la escuela es el muy importante florecimiento que ha experimentado, desde hace tres decenios, la ling¨¹¨ªstica en general y la gram¨¢tica en particular, hasta el punto de que no hay otro campo, salvo el de la fisica, en el que se haya producido algo semejante. En Espa?a no se ha registrado una iniciativa de crear un centro que impulse ese florecimiento.

"Habr¨ªa que preguntarse c¨®mo es que no se han parado m¨¢s mientes a una cuesti¨®n como el lenguaje, que es al mismo tiempo lo mas usual y cotidiano del mundo y la ¨²nica cosa que sin ser natural se nos reparte a todos gratuitamente, y que al mismo tiempo es un artilugio extremadamente complejo". "Lo que es del todo ins¨®lito", dice Agust¨ªn Garc¨ªa Calvo, "es enlazar gram¨¢tica con l¨®gica y artes del lenguaje".

Escepticismo actual

Agust¨ªn Garc¨ªa Calvo, que fue apartado una d¨¦cada de su c¨¢tedra en el a?o 1965, junto con los tambi¨¦n catedr¨¢ticos Jos¨¦ Luis L¨®pez Aranguren y Enrique Tierno Galv¨¢n, por sus cr¨ªticas al r¨¦gimen franquista, es esc¨¦ptico respecto a las formas actuales de funcionamiento de la ense?anza. "Hay en m¨ª un esp¨ªritu creciente en contra de la especializaci¨®n, concebida ¨¦sta como la otra cara de la vulgarizaci¨®n. Veo que la ciencia no llega a la gente corriente, y que la investigaci¨®n se vuelve pobre, r¨ªgida, por la propia compartimentaci¨®n estanca de los estudios".Seg¨²n dice en otro momento, el hermetismo inherente a los estudios de l¨®gica, gram¨¢tica y ling¨¹¨ªstica se debe a que se requiere el dominio de instrumentos matem¨¢ticos complejos.

"Se tiende a que la entrada sea estrecha, restringida, y el procedimiento m¨¢s eficaz es el de exigir que los aparatos requieran mucho aprendizaje de manejo". "El peligro de la investigaci¨®n para el orden", dice Agust¨ªn Garc¨ªa Calvo, "est¨¢ en que la gente se d¨¦ cuenta, pues la mentira es un arma esencial del poder".

Garc¨ªa Calvo es consciente de que la Comunidad de Madrid, que patrocina de momento su proyecto, "tambi¨¦n es Estado", si bien "est¨¢ a¨²n en un estado de juventud" que a¨²n puede permitir la aventura. La iniciativa parti¨® de ¨¦l, y eligi¨® la Comunidad de Madrid al mantener con los funcionarios de este organismo un "buen trato" despu¨¦s de que le fuera encargada la redacci¨®n de la letra del proyecto de himno de la comunidad aut¨®noma madrile?a.