Manifiesto de 42 acad¨¦micos y catedr¨¢ticos de Historia en defensa de las humanidades

Los acad¨¦micos de la Historia Antonio Dom¨ªnguez Ortiz, Jos¨¦ Mar¨ªa Jover, Felipe Ruiz Mart¨ªn y Jos¨¦ Mar¨ªa Bl¨¢zquez y 38 catedr¨¢ticos de Historia de varias universidades espa?olas difundieron ayer un manifiesto en el que expresan su preocupaci¨®n por el deterioro de la ense?anza de la Historia y de las humanidades que, en su opini¨®n, puede derivarse de la reforma de la ense?anza secundaria y especialmente del proyecto de creaci¨®n de una licenciatura en Humanidades.

Los 42 firmantes del escrito dicen que las reformas en curso en la ense?anza secundaria ya han relegado esos conocimientos [los human¨ªsticos] a un papel m¨ªnimo", y a?aden que tales reformas "contradicen las tendencia m¨¢s recientes en materia educativa en los pa¨ªses europeos".No obstante, la mayor inquietud de los historiadores espa?oles se debe al proyecto que en estos momentos estudia el Consejo de Universidades para la creaci¨®n de una licenciatura en Humanidades de la que afirman que "resume saberes muy distintos sin un m¨ªnimo criterio y obliga, por tanto, a una trivializaci¨®n de la ense?anza que de los mismos pueda darse".

"Por si fuera poco", contin¨²a el escrito, "esa licenciatura cerrar¨ªa cualquier posibilidad de acceder al mercado de trabajo a los licenciados en Historia, Filosof¨ªa o Filolog¨ªa y, a medio plazo pondr¨ªa en peligro la investigaci¨®n en estas materias en la Universidad espa?ola".

Los acad¨¦micos y catedr¨¢ticos firmantes, despu¨¦s de asegurar que no existen en las universidades europeas unos estudios semejantes por el nivel de generalizaci¨®n y ausencia de especializaci¨®n", llaman a todas las facultades de Historia y, en general, a las de Filosof¨ªa y Letras a que expresen su protesta ante el Consejo de Universidades. "Alertamos a la opini¨®n p¨²blica de un peligro grav¨ªsimo para el futuro de la cultura espa?ola", concluyen.

Julio Valde¨®n, catedr¨¢tico de Historia Medieval de la Universidad de Valladolid, y uno de los 42 firmantes del documento, manifest¨® a este peri¨®dico que el escrito responde a una inquietud generalizada entre los historiadores de todas las universidades espa?olas y, en general, de todos los humanistas.

Por lo que concierne a las lineas hasta ahora conocidas del enfoque de la historiade Espa?a en el futuro bachillerato, Valde¨®n opina que la obsesi¨®n por el estudio de "la realidad m¨¢s inmediata" va a conducir a un abandono absoluto del estudio global de los procesos hist¨®ricos". "Tal como se est¨¢n proyectando las cosas", a?ade, "no podr¨¢ hablarse en propiedad de una historia de la Espa?a contempor¨¢nea, sino de la "Espa?a actual".

Seg¨²n Valde¨®n, las reformas educativas en Espa?a parecen empe?adas en recorrer un camino que otros pa¨ªses europeos han empezado a rectificar recuperando el estudio sistem¨¢tico de toda su historia e incurriendo, incluso, en el regreso, que a ¨¦l le parece exagerado, a la tradicional memorizaci¨®n de datos y de nombres propios.