Los alumnos catalanes decidir¨¢n el 27% de su plan escolar a los 12 a?os

La orden del Departamento de Ense?anza de la Generalitat de Catalu?a que establece la ordenaci¨®n de la educaci¨®n secundaria obligatoria (ESO), en fase de informe por el Consejo Escolar, establece una fuerte optatividad. Los escolares catalanes deber¨¢n escoger a los 12 a?os, edad en la que comienza la ESO, un 27% de su plan de estudios de primer curso. Este porcentaje aumenta en ocho puntos pala el segundo ciclo de la etapa, el comprendido entre los 14 y 16 a?os.

, El alto grado de optatividad del plan de estudios de la secundaria obligatoria es una de las peculiaridades de la reforma de la ense?anza obligatoria en Catalu?a, comunidad con competencias plenas en educaci¨®n. El Ministerio de Educaci¨®n no ha establecido todav¨ªa qu¨¦ optatividad tendr¨¢ este nivel del sistema educativo de la LOGSE. El car¨¢cter excesivamente globalizador con que los ide¨®logos de la LOGSE conceb¨ªan inicialmente esta etapa educativa es una de las cuestiones que mayor debate han suscitado entre profesores y expertos de la educaci¨®n.La nueva ordenaci¨®n de ese nivel en Catalu?a entrar¨¢ en vigor en el curso 1993-1994, cuando comience a aplicarse en esta comunidad aut¨®noma la reforma en el primer curso del segundo ciclo del mismo, seg¨²n ha explicado a este diario Pere Sol¨¢, subdirector general de Ordenaci¨®n del Departamento de Ense?anza. Dentro de dos cursos, los escolares que empiecen el segundo ciclo, que tendr¨¢n 14 a?os, deber¨¢n escoger, aproximadamente, el 35 % de su curr¨ªculo.

Ense?anza, en lugar de estructurarla secundaria obligatoria por ¨¢reas de conocimiento y horas lectivas, como lo hace el ministerio de Educaci¨®n y Ciencia (MEC), organiza el curr¨ªculo mediante cr¨¦ditos o unidades de programaci¨®n trimestrales. A cada cr¨¦dito se le asignan 35 horas lectivas.

El 35% de optatividad del segundo ciclo saldr¨¢ de los 21 cr¨¦ditos variables que forman parte de la ordenaci¨®n curricular del segundo ciclo de la secundaria obligatoria. Este ciclo est¨¢ formado por un total de 60 cr¨¦ditos, de los que 39 ser¨¢n comunes para todos los alumnos. De los 21 cr¨¦ditos variables, los alumnos deber¨¢n estudiar obligatoriamente dos correspondientes al ¨¢rea de lengua, uno al de lengua extranjera, otro al de matem¨¢ticas y uno correspondiente al de ciencias sociales. De los 55 cr¨¦ditos que tiene el primer ciclo, 15 ser¨¢n variables, aquellos que utilizar¨¢n los alumnos para confeccionar el 27% de su plan de estudios.

Los documentos sometidos ahora a informe del Consejo Escolar de Catalu?a enumeran algunos ejemplos de lo que ser¨¢n futuros cr¨¦ditos variables. Entre estos figuran: El consumo y el mercado, La salud y la educaci¨®n sexual, El mundo laboral, La econom¨ªa dom¨¦stica, El civismo y el respeto al entorno, Catalu?a dentro de la dimensi¨®n europea, Energ¨ªas alternativas, Reacciones qu¨ªmicas, El cuerpo humano, Cuerpos geom¨¦tricos y Matem¨¢ticas comerciales.