La Ense?anza de la Lengua y el aprendizaje de la comunicaci¨®n
En este libro colectivo se ofrecen una serie de propuestas de trabajo, y de experiencias de aula en tomo al di¨¢logo en la interacci¨®n comunicativa; a la comunicaci¨®n oral en la radio; a la animaci¨®n lectora; a los talleres literarios; al discurso del comic y a los usos y formas de la publicidad. Quienes colaboran en ¨¦l pretenden tender un puente entre los fines comunicativos de la educaci¨®n lingu¨ªstica y los contenidos, los m¨¦todos de ense?anza, las tareas de aprendizaje y, la evaluaci¨®n.El objetivo, expresado as¨ª por los autores, es el de lograr que las aulas de lengua se conviertan en un escenario comunicativo en el cual los alumnos cooperen en la "construcci¨®n del sentido" y donde, se creen y recreen textos de la m¨¢s diversa ¨ªndole e intenci¨®n.
Varios autores, Editorial Trea Educaci¨®n
333 p¨¢ginas. Gij¨®n, 1994.
Para este grupo de docentes, reunidos en torno al Centre, de. Profesores de Gij¨®n, conviene insistir en que la educaci¨®n ling¨¹¨ªstica en nuestras escuelas e institutos ha de orientarse a la mejora del uso de esa herramienta de comunicaci¨®n y de representaci¨®n que es el lenguaje y a contribuir desde el aula al dominio de las destrezas comunicativas m¨¢s habituales: escuchar, leer y escribir.
Un manual de aprovechamiento tanto para alumnos como para profesores, especialmente a estos ¨²ltimos les interesar¨¢ saber que la ¨²ltima parte del libro concluye con una extensa gu¨ªa comentada de recursos did¨¢cticos organizada en distintos apartados: teor¨ªa del lenguaje y de la literatura, proyectos curriculares de ¨¢rea, bloques de contenido, materiales diversos y revistas, entre otros.
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