Europa entierra a sus cl¨¢sicos y Estados Unidos los resucita

Los estudiantes norteamericanos est¨¢n descubriendo a los cl¨¢sicos, al menos es esto lo que se desprende de las palabras de Miroslaw Marcovich profesor del departamento de Cl¨¢sicas de la Universidad de Illinois (Estados Unidos), uno de los asistentes al Congreso de Cultura y Lenguas Cl¨¢sicas organizado la pasada semana por la Asociaci¨®n Espa?ola de Estudios Cl¨¢sicos. Para Marcovich no existe duda de que en su pa¨ªs se est¨¢ viviendo un "aut¨¦ntico renacimiento de los cl¨¢sicos" a tenor del n¨²mero de alumnos que optan por estos estudios tanto en secundaria como en universidad, "s¨®lo en Illinois tenemos 1.500 alumnos este curso venidos de todo el mundo"."El lat¨ªn y el griego no son estudios obligatorios en la etapa secundaria, pero los alumnos saben que si desean seguir alguna carrera de Humanidades les exigir¨¢n un alto nivel de conocimiento de estas lenguas", apunta Marcovich que hace especial hincapi¨¦ en la utilizaci¨®n de material audiovisual como herramientas pedag¨®gicas: "En los institutos y en la universidad se usan v¨ªdeos que explican c¨®mo era la vida en la antigua Grecia y Roma. Le aseguro que funciona".

Una afirmaci¨®n que concit¨® el apoyo un¨¢nime de todos los congresistas que, sin embargo, no mantuvieron la misma coincidencia acerca de si la ense?anza del lat¨ªn y el griego debe ser o no obligatorias en los curr¨ªculos del bachillerato. Para el presidente de- la Asociaci¨®n Espa?ola de Estudios Cl¨¢sicos, Francisco, Rodr¨ªguez Adrados, la cuesti¨®n est¨¢ clara: "Es hora de reformar la reforma y devolverles al lat¨ªn y al griego el lugar que merecen e incluir una. asignatura de cultura cl¨¢sica que puede ser optativa".

Una opini¨®n que, sin ser contraria, dista mucho de la ex presa.da por John Thorley, pro fesor de la Universidad inglesa de Lancaster, pa¨ªs donde siguen estudios cl¨¢sicos unos 10.000 alumnos, seg¨²n este profesor, para quien m¨¢s que el estudio obligatorio del lat¨ªn y del griego deber¨ªa ser obligatorio el estudio de las civilizaciones y culturas cl¨¢sicas: "La ling¨¹¨ªstica es importante, pero a ella llegan los alumnos que se interesan por la cultura cl¨¢sica; al rev¨¦s no ocurre, por eso es vital innovar los m¨¦todos pedag¨®gicos y hacer que penetre en la escuela el inundo cl¨¢sico en todas sus dirnensiones". "En Inglaterra no es obligatorio, pero los alumnos saben que las universidades les van a exigir un alto grado de conocimiento de lat¨ªn y griego si quieren estudiar, muchas de las ofertas de Humanidades", insis te Thorley.

Civilizaci¨®n y ling¨¹¨ªstica

La opini¨®n de Thorley expresa en realidad el ideario de Eurocl¨¢sica, Federaci¨®n Europea de Asociaciones de' Profesores de Lenguas y Civilizaciones Cl¨¢sicas de la que fue presidente hasta hace un a?o. Otro de sus miembros, el espa?ol Jos¨¦ Luis Navarro, actual vicepresidente, comenta: "Pensamos que la escuela deber¨ªa incluir una asignatura sobre civilizaciones cl¨¢sicas en bachillerato. No es contradictorio con la ense?anza de la lengua, pero nos parece m¨¢s importante esta perspectiva, aunque es cierto que Espa?a est¨¢ entre los pa¨ªses que menos horas de estudio dedica a estas lenguas, pero tambi¨¦n entre los que ha mantenido un modelo pedag¨®gico demasiado apegado a la ling¨¹¨ªstica como ¨²nico objetivo".En Alemania, donde los institutos de secundaria se denominan gimnasios, la salud de estos estudios parece ser buena a juicio de la profesora espa?ola afincada en aquel pa¨ªs Mercedes Gonz¨¢lez Haba, y a la de su marido, Haus-Otto Kroner, catedr¨¢tico de Cl¨¢sicas en la Universidad de Trier. "Los estudiantes alemanes tienen la posibilidad de optar por lat¨ªn o griego a lo largo de nueve a?os de bachillerato, o gimnasio que es como se conocen en Alemania. No podemos decir que la situaci¨®n sea calamitosa, sobre todo si la comparamos con otros pa¨ªses como Espa?a", interviene Mercedes Gonz¨¢lez. "Es cierto, no estamos tan mal pero sigue siendo insuficiente", apostilla Haus-Otto, "el problema no consiste tanto en que estas lenguas sean de estudio obligado como que los gobernantes no enga?en a los alumnos haci¨¦ndoles creer que el lat¨ªn o el griego no sirven para nada, cuando en la mitad de las carreras: Arqueolog¨ªa, Teolog¨ªa, Egiptolog¨ªa..., si - no conocen estas lenguas no entran".