Escuelas de m¨²sica

El 17 de octubre su peri¨®dico public¨® un art¨ªculo de Juan ?ngel Vela titulado El reto de las escuelas de m¨²sica que quisiera agradecer. Me gustar¨ªa dejar sentir mi esperanza de que la ense?anza de la m¨²sica deje de ser patrim¨®nio exclusivo en nuestro pa¨ªs de los conservatorios, por un lado, y las academias privadas -demasiado gravosas-, por otro. Si, como dijo Nietzsche, "merced a la m¨²sica las pasiones gozan de s¨ª mismas", para aprender a gozar de la m¨²sica ser¨ªa ideal un tipo de escuela en que la ense?anza no estuviera orienta da exclusivamente a futuros profesionales, sino a cualquier per sona ¨¢vida de un enriquecimiento humano.Por desgracia, el acceso a los conservatorios no es siempre f¨¢cil para cualquier persona -por su intr¨ªnseco car¨¢cter, ni siquiera puede serlo-, am¨¦n de que muchos aficionados no pueden ni desean acometer unos estudios tan largos. Las escuelas municipales de m¨²sica podr¨ªan paliar esta situaci¨®n ofreciendo una ense?anza basada en el placer musical y no orientada exclusivamente a la carrera profesional. Seg¨²n tengo entendido, el objetivo de estas escuelas es acercar la m¨²sica a personas de cualquier edad y situaci¨®n econ¨®mica, no interesadas en la obtenci¨®n de un t¨ªtulo sino en el mero disfrute art¨ªstico.

Cada vez somos m¨¢s los aficionados que buscamos en la m¨²sica el gozo est¨¦tico y una alternativa de ocio, formaci¨®n y cultura. Las escuelas de m¨²sica son, por tanto, m¨¢s necesarias cada d¨ªa, y por ello, me uno al sentir de muchos ciudadanos que reclaman, en sus respectivos municipios, la puesta en marcha sin demora de estas escuelas.-