El Consejo de Universidades aprueba la reducci¨®n de asignaturas, clases y ex¨¢menes

La revisi¨®n de los nuevos planes de estudios aprobada ayer en Madrid por el pleno del Consejo de Universidades supondr¨¢ una disminuci¨®n de clases, asignaturas y ex¨¢menes, adem¨¢s de un mayor margen de maniobra para que los estudiantes puedan organizar su propio programa. El pleno del Consejo decidi¨® tambi¨¦n redefinir el cr¨¦dito acad¨¦mico (s¨®lo siete de sus diez horas tendr¨¢n que ser de clase convencional) y suprimir las asignaturas que tengan menos de 45 horas. La medidas aprobadas ser¨¢n enviadas al Ministerio de Educaci¨®n para su aplicaci¨®n. No obstante, las universidades disponen de tal grado de autonom¨ªa que, en algunos casos, la reforma de los planes podr¨ªa quedar desvirtuada.

Centenares de estudiantes concentraron en la facultad de Biolog¨ªa de la Universidad Aut¨®noma de Madrid para recibir con abucheos y pitadas a la titular de Educaci¨®n, Esperanza Aguirre, presidenta del Consejo. Pero la ministra no acudi¨® a presidir el pleno porque fue reclamada por su grupo parlamentario en el Senado para votar los Presupuestos.El proceso de revisi¨®n de los planes, que ha durado un a?o, ha sido impulsado y dirigido por el secretario general del Consejo, Francisco Michavila. La necesidad de la reforma se hizo patente tras comprobarse que los estudiantes estaban desbordados por el exceso de carga lectiva y de asignaturas.

Un cr¨¦dito consta ahora de diez horas de clase y pr¨¢cticas. Cuando se aplique la nueva medida, cada universidad podr¨¢ fijar un m¨ªnimo de siete horas de clase, y el alumno podr¨¢ dedicar el resto al trabajo fuera del aula. Aunque se trata de una modificaci¨®n normativa, la autonom¨ªa de las universidades les permitir¨¢, si as¨ª lo deciden, no reservar a esos fines las tres horas restantes. Adem¨¢s, las asignaturas de menos de 45 horas ser¨¢n fundidas con otras o simplemente suprimidas.

Las materias troncales (obligatorias para un t¨ªtulo en todas las universidades) ver¨¢n incrementado su horario en un 25% para toda la carrera, en detrimento de las obligatorias (establecidas por cada universidad), que a menudo son simples fotocopias de las troncales. Hasta aqu¨ª, la novedad conducir¨¢ a un cambio del decreto de 1987 sobre directrices de 133 t¨ªtulos y 2.000 planes de estudios.

Pero el Consejo a?ade unas recomendaciones (de cumplimiento opcional) a las universidades para evitar situaciones desproporcionadas, como el hecho de que un mismo t¨ªtulo pueda costar a un alumno casi 1.000 horas m¨¢s que a uno de otra universidad. La ministra de Educaci¨®n destac¨® ayer que "el hecho de que haya 22 materias en algunos cursos y 80 en algunas carreras dificulta la preparaci¨®n de los alumnos".

Otros casos llamativos son los de determinadas carreras, en especial las t¨¦cnicas, que sobrepasan con exageraci¨®n la media recomendada: 3.000 horas para licenciaturas y 2.000 para diplomaturas. Hay ingenier¨ªas que alcanzan las 4.500 horas. Aunque ¨¦stas ya se acortaron durante la elaboraci¨®n de los planes y han pasado de seis a cinco a?os, ello no evita la opini¨®n generalizada de que los alumnos de estas carreras pasan demasiado tiempo en clase.

Al inicio del proceso de revisi¨®n se consider¨® necesario limitar a 3.800 horas la duraci¨®n de las carreras, pero las presiones de diversos sectores influyeron para que no se fijara este tope. Tampoco prosper¨® el establecimiento de "troncos comunes" para carreras afines (por ejemplo, en las diversas ramas de Filolog¨ªa).

Nueve asignaturas anuales

Otras recomendaciones del Consejo son que se estipule un m¨¢ximo de nueve asignaturas por a?o acad¨¦mico, especialmente en los primeros cursos; que las universidades hagan una evaluaci¨®n continua de la aplicaci¨®n de sus planes, y que se organicen las materias optativas (elegidas por el alumno entre una lista cerrada) y de libre elecci¨®n (seleccionadas libremente por el estudiante) para que el alumno las lleve en cartera con el objetivo de pasar a un segundo ciclo de otra carrera.Las subcomisiones de evaluaci¨®n del Consejo estudiar¨¢n las f¨®rmulas para facilitar el paso de un primer ciclo al segundo de otra carrera actualizando el sistema de pasarelas (conjunto de asignaturas puente) y las posibilidades de que se pueda obtener una titulaci¨®n gen¨¦rica de diplomado o equivalente tras superar las materias troncales de un primer ciclo de m¨¢s de 1.800 horas. Casi la mitad de los universitarios abandonan actualmente sin t¨ªtulo a mitad de la carrera.

Otra de las decisiones del Consejo fue la creaci¨®n del t¨ªtulo de ingeniero ge¨®logo.