La educaci¨®n sexual no se traduce en m¨¢s sexo
Un estudio del Programa Com¨²n de Naciones Unidas sobre el SIda (ONUSIDA) concluy¨® que la educaci¨®n en materia de salud sexual se traduce en un comportamiento sexual de menos riesgo, especialmente entre los adolescentes; y agreg¨® que nada prueba que eso signifique una intensidad de su actividad sexual.
Peter Piot, director de ONUSIDA, inform¨® sobre una amplia investigaci¨®n efectuada en Estados Unidos, M¨¦xico, Suiza, Tailandia, Reino Unido y los pa¨ªses n¨®rdicos. Y los resultados obtenidos de las campa?as de prevenci¨®n contra el sida entre la poblaci¨®n que oscila entre los 12 y los 18 a?os, mostraron que "contribuyen a retrasar las primeras relaciones sexuales y a proteger a los j¨®venes que tienen una actividad sexual contra las enfermedades transmisibles y contra los embarazos", explic¨® Piot.
Una de las cr¨ªticas que se hacen a las campa?as de educaci¨®n sexual destinadas a impedir la propagaci¨®n del virus de sida es que fomentan las relaciones sexuales entre los adolescentes. Para Peter Piot, esto es falso y, como prueba, mostr¨® los resultados de la investigaci¨®n de ONUSIDA.
El trabajo pas¨® revista a 68 informes en la materia en los pa¨ªses ya mencionados y sus ejes de inter¨¦s fueron el impacto de los cursos de educaci¨®n sexual y de la informaci¨®n sobre el VIH, en el comportamiento de los adolescentes.
Metodolog¨ªa
Sobre los 68 estudios analizados, solamente tres se?alaron una relaci¨®n estrecha entre esta educaci¨®n y el aumento de las relaciones sexuales. Sin embargo, seg¨²n Peter Piot, estos informes tienen "graves carencias metodol¨®gicas". Agreg¨® que el resto de los estudios demostraron que es preferible ofrecer cursos de educaci¨®n sexual antes de que los j¨®venes inicien su vida sexual.Mientras que numerosos programas de educaci¨®n otorgan una importancia m¨¢s grande a la informaci¨®n sobre el VIH, s¨®lo una educaci¨®n de buena calidad produce un impacto sobre el comportamiento. Los futuros programas de educaci¨®n deber¨¢n incorporar las caracter¨ªsticas que han llevado al ¨¦xito a las precedentes experiencias, as¨ª como dispositivos que permitan evaluar su impacto.
?frica del Sur, Brasil, Uganda y Tailandia ilustran bien las buenas pr¨¢cticas a seguir en las pol¨ªticas y programas relacionados a la informaci¨®n escolar sobre el sida, incluso si algunos de estos pa¨ªses no est¨¢n mencionados en la investigaci¨®n.
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