La ense?anza de la historia y Stanley Payne
A prop¨®sito de la pol¨¦mica pol¨ªtica sobre la ense?anza de la historia de Espa?a en nuestras escuelas, leo en las p¨¢ginas 18 y 19 de la obra del historiador Stanley Payne La Espa?a imperial lo siguiente:"Hacia fines del siglo XV, la poblaci¨®n de Castilla era aproximadamente siete veces mayor que la de todos los principados aragoneses juntos. La preponderancia de Castilla result¨® evidente desde los inicios de la monarqu¨ªa unificada ( ... ), las condiciones del enlace obligaban a Fernando a permanecer la mayor parte del tiempo en ese reino. La expansi¨®n comercial de Castilla a fines de la Edad Media superaba con creces las posibilidades mercantiles de los principados aragoneses. ( ... ) Aunque no se impusieron nuevos tributos ( ... ), los ingresos reales se multiplicaron por 30 entre 1474 y 1504. ( ... ) Este aumento del erario real hizo posible la conquista de Granada y una vigorosa pol¨ªtica de expansi¨®n en ultramar.
De esta manera, Castilla se convirti¨® en la base de la monarqu¨ªa espa?ola y su fuerza obtuvo el reconocimiento agradecido de los catalanes, que gracias a ella ten¨ªan menos motivos para temer a la presi¨®n francesa. Los mismos catalanes llamaban a menudo a Fernando rei d'Espanya -no de Arag¨®n, o de Arag¨®n y Castilla-, con lo que inclu¨ªan bajo su cetro a casi todos los principados de la Pen¨ªnsula. Al mismo tiempo, la influencia constitucional de Arag¨®n y Catalu?a se dej¨® sentir hasta cierto punto en Castilla. La legislaci¨®n castellana de fines del siglo XV y principios del XVI adopt¨® diversos aspectos del sistema de regulaci¨®n virreinal, consular, gremial y laboral vigente en Arag¨®n y Catalu?a".
Puesto que, al parecer, los responsables pol¨ªticos de la educaci¨®n de nuestros hijos no se ponen de acuerdo sobre c¨®mo contarles qui¨¦nes somos, de d¨®nde venimos y qu¨¦ conexiones y similitudes existen entre los distintos pueblos de Espa?a, propongo que los escolares estudien nuestra historia en los textos de los hispanistas brit¨¢nicos, por poner un ejemplo.-
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